下一次或許可以在宣宣不乖的時候
或許可以伸出爸爸或媽媽的手請他打一下 ; 並且告訴他是疼它讓他知道痛的滋味.
讓他打一下~ 並且告訴他 : 因為愛你; 希望你好, 但是那一件事你做錯了 ; 爸爸媽媽的心痛痛 ; 不信, 你打一下 , 就知道痛不痛 .
~ 記得我當代課老師的時候 ; 校長和老師都喜歡找我去額外帶班個一節課兩節課
不是我比較會教 ~ 而是我非常疼惜孩子的感受 .
曾有牛頭班小五的男學生老是捉弄我想讓班上秩序變壞來惹我生氣 , 而班上孩子雖然很喜歡我也很聽話; 但是小孩子總是好奇心重 , 有樣學樣的開始騷動 .
我請班長關門 , 然後說 : [ 陳老師上課口渴要喝水;誰藏了茶杯讓我沒水喝喉嚨痛 ?如果剛剛上課講的不夠精采, 你們可以舉手發問糾正或上台來試試看是否更好些, 好了; 把茶杯還我就講一個三分鐘小故事給大家聽 . ]
同學們為了想聽故事都把眼神看向他 ; 為了不讓那個孩子出糗 ; 我改口 , 好吧, 下課後我們去操場比賽賽跑 ; 拿走我茶杯的人罰他今天要隨時幫班長和老師倒茶.
之後 ; 因嗓子不舒服而略略乾咳, 學生們有的多嘴罵那孩子 ; 我只好說: [ 上課秩序還是很重要 , 老師不夠疼你們還是教壞了你們縱容了你們不專心? 那麼,請都自動站起來 , 每個人跟老師互打一個掌心 ; 用力一點, 就像你們放肆說話,大聲吵到想上課的同學一樣. 當一個一個互打手掌時, 我說:[ 老師有教鞭棍子 , 可是老師寧願以手, 你們止痛一次,只痛一下; 老師卻寧願痛好幾次好幾下 , 你們就知道老師夠愛你們也夠心痛了嗎 .
這班學生有些哭了有些拜託老師用棍子 ; 然後 , 從此, 我到任何一班, 無論小一到小六 ,無論哪一班的孩子都上課乖巧而專心 .下課也打破班級男女界限爭相與我一起走一段路或一起玩遊戲 .
也真
作家
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