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丁氏占星來自於偉大中國文字的學習法

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丁氏占星來自於偉大中國文字的學習法

日期： 2010/01/02 13:48
姓名： 黃美齡執筆／丁長青老師指導
網頁： http://118.233.48.142/: 丁氏占星來自於偉大中國文字的學習法
《怪誕與荒謬》占星學的是與非／續55

　　跟丁長青老師學占星，很意外地，也要接受丁老師來自文字學的六書介紹。原因便在於，原來偉大的中國文字，其實導引著我們學習占星的方法與技巧，特別是在邏輯思維的建立。最好像許多移民於國外的中國小孩都有著國外很不錯的數理觀念與能力，然而他們在國內時的成績如何呢？只是國內教育不適合他們發展嗎？還是在國內教育中因成績的不理想而讓父母發現他們不應該在國內學習呢？很多關心子女發展的父母，便也是因為國內教育對其孩子成績不理想的當頭棒喝，才讓他們意識到國內的教育好像不適合自己小孩的學習而有移民的舉動。

　　為什麼中國小孩彷彿在數理能力都有很不錯的基礎呢？其實原因很簡單，那就是中國文字的運用，就是最簡單的邏輯啟發、構成與訓練。像1＋1＝2這種最簡單的四則運算邏輯，中國小孩不需要建構式的數學教導，便能自然而然的理解，因為在他們小時候呀呀學語的時候，父母一個字一個字教小孩說話時，由一個「我」這一個字，加上「們」這一個代表很多人含義後，便成了「我們」這兩字而代表「與我同在一門中的所有人」，也就是與我看法或立場相同的一群人的含義。

　　一個字加一個字而變成兩個字的「名詞」時，這種1＋1＝2的四則運算邏輯觀念，便在孩童的心中建立了；同樣的，我＋們＝我們，而有「與我同在一門中的所有人」、與我看法或立場相同的一群人的含義與邏輯思維，便也建立在這些中國小孩的心中，而同時間便具備了數與理的訓練成果了；再如中國文字因堆砌、替換或刪減而組合變化而產生不同含義的操作，其實也很容易貫通了小朋友對於數理中較深一點的代數問題有著很好的啟發效果。

　　於是拿這種因單字組合而產生不同變化的字詞法，來學習占星學的解盤方式，其實不過是最簡單且容易的方法。也就是，大家看這一個星盤，不過是12星座＋12宮位＋十顆星所構成，於是將每一個體當成一個單字，那麼星座與宮位、星座與星體、星體與宮位、星體與星體等形成星盤解釋的組合，不就是兩個單字結合而成為一新含義由兩個單字組合而成名詞嗎？只要大家能像中國文字教學中，再因這些兩個字的複詞而造句成一個完整的句子，這便是丁氏占星所謂「學習占星很簡單」的教學方式，輕易地教會許多都有中國文字學習基礎的華人學員的原因。

　　所以解盤方式很簡單的丁氏占星教學中，真的要學習的，不是古今中外諸多虛而不實、百不當一的技巧或理論、或難以數計的組合呈象解釋，而是如何真切的認識12星座、12宮位、十顆星等32結構要件如單字的含義為何？於是認識文字含義的中國文字學六書之法，便也是丁氏占星所以成立每一星盤要件的含義都有一定解釋來源的依據，而常呼籲這些依據其實是「眾人皆知、但不知其用」的占星常識而已。

　　文字學的六書很難嗎？也許大家一時間說不清楚，但大家不都是很輕易地就能運用中國文字與語言來進行溝通與交談嗎？換句話說，其實使用華文的大家都會，只是不曾用心去思量而已，於是再配合中國文字學六書的了解與變化運作的說明。事實上擁有華文基礎的好朋友們，都能輕易地成為占星學解盤的大師哦～

( 興趣嗜好｜偶像追星 )