考試這檔事，往往讓學生怨老師怒，卻又像抓癢一樣，不抓不行，偏偏越抓越癢。話說考試，一般學校大致上都會有三次段考，興華在「溫故知新」的大方針下，又加入了二回的複習考，也就是所謂的「獎學金考」。獎考通常介於兩次段考之間，自然而然形成了一學期中的每個月都會有一次大考的盛況，獎考的範圍按照慣例是半冊的進度，因此時間的緊迫可想而知。每遇到獎考總是讓我覺得分外為難。因為在有限的時間裡，除了得清楚講解繁複的新課程之外，還得抽空幫學生回顧過去所學的課程內容，而且一次就是半冊。這不僅僅得解決跨冊的難題，還得小心謹慎的編排上新課的時間，深怕一不心新課的進度就落後了。此外，面對大範圍的考試，幫學生複習時，他們也較容易顯得意興闌珊，呈現出半放棄的狀態 。 再者，「獎學金考」顧名思義就是分發講學金的考試，而且肯定名額有限，因此後段的學生，更是容易演出「與我何干」的戲碼，學習意願就更低迷了。

不過，儘管段考、獎考穿插實行，常常讓我有蠟燭兩頭燒的無力感，然而獎考也是有一些好處的，藉由密集的考試，不僅可以督促學生溫故知新，也能讓學生早早從段考的成功或者是挫敗中醒悟過來，再度迎接挑戰，這樣想想，獎考似乎也沒有那麼可怕了。