不尊師重道台灣沒有未來

一、教師沒有尊嚴國家沒有未來 

    報載關於台中市有小六生打老師，導致警方介入，再因議員質詢市長，衍生出的一連串風波，台中市長事後雖自承話說得太快致歉，也稱會再調查釐清事實並改正，但由目前所披露事實來看，除了小警察被懲處外，後續應不會有再多影響。我們回顧整個事件觸碰了幾個紅線，將造成日後對國家社會的長遠影響。首先，第一個紅線是不能違反尊師重道原則，也就是說學生絕不可動手打老師，當然師生間發生衝突不一定每次老師都無錯，但若有委屈，學生或其家長可由行政管道申訴，若不服氣訴諸法院由法律評判亦可，但絕不容許學生打老師，尊師重道乃中華傳統文化，是立國倫理道德根基，任何人都不應支持跨越紅線。第二個紅線是依法辦事，承辦案件之基層警察若依法辦事應受尊重，不能用輿論暴力施壓。市議員或市長不能用主觀介入施壓或干擾。台灣早已道德淪喪，教改忽視禮義廉恥，教師也不受社會尊重，更別提教師還會享有權威。    此次台中案例，市長受到政治壓力未調查清楚前貿然介入，又有侮辱教師言語實不應該。議員藉質詢市政涉及不尊重教師行為亦該檢討。最重要的是社會輿論應保護尊師重道之底線。 

    許多老師對於學生管教畏懼，未免麻煩多睜一隻眼閉一隻眼放縱學生，長此以往，將造成國家社會損失，家長亦將因子女劣行自食惡果。大多數教師因不受尊重已無歡樂，對教育學生失望也遠過於期待。在教學環境惡化下，教師尊嚴日趨式微，教學士氣大受打擊，甚至不少老師心冷，在台灣，尊師重道早已成過去，社會不斷羞辱老師，媒體也很喜歡報導老師體罰不良學生的新聞而忽略老師的苦心，法令矯枉過正，教師管教動輒得咎，年輕家長無尊師觀念，管教尺度稍有不慎就會惹禍上身；事實上那些媚日的政客如果去日本考察，日本社會還是很尊重老師，而日本體罰管教嚴厲也是很出名。雖然台灣各地陸續展開敬師表揚活動；但面對老師的士氣低下場景，教師節老師不會快樂，學生也不會感激老師的傳道、授業及解惑，心裡應是五味雜陳。年金改革已徹底摧毀老師的尊嚴，社會不尊重老師，傳統倫理道德拋之腦外，其結果受到的傷害是學生自己及整個國家的競爭力。老師不再熱心傾囊相授知識技術，對學生不良行為不再糾正，對於學術研究不再努力，學生知識將愈形貧乏，社會將失去進步動力，而最後顯現的是衰退的國家競爭力。 

二、台灣目前亂象 

    中華民族具有五千年悠久歷史的傳統文化，尊師重道是其中影響深遠的美德，但是目前有少數無知的政客，搞去中國化並執行摧毀中華文化的叛逆思維，想將固有中華文化消滅，其目的只是想做日本的次等國民，例如以前豎立在台北市建國中學紅樓上的禮義廉恥四個大字，居然有前教育部官員要求拿掉，學生愈來愈不尊重老師，太陽花學生鬧事時，交大校長說沒把學生教好很抱歉，而壞學生居然回嘴說沒把校長教好，簡直是紅衛兵再現，而懦弱的前馬政府並未處罰學生，亦未撥亂反正，以致學運暴動失去政權。最近台胞在國外詐騙被抓新聞層出不窮，但未見政府指責或採改善對策，由於不重視傳統道德文化，博愛讓座亦成民粹而非出自內心。軍公教應抗爭的是不尊師重道摧毀固有道德文化，尤其課綱亂改將使下代年輕人迷失歷史方向，將被世界淘汰。目前台灣教育與經濟脫鉤，低薪失業極其嚴重，學生畢業找不到好工作才是教育部應煩惱的事?但教育部整天想的是政治正確，對於政治熱衷卻讓教師喪失傳道、授業及解惑功能，但家長無理干預，讓老師越來越難以招架；政治人物的黑手，也日益破壞單純的校園文化。 

三、台灣應提倡尊師重道發揚中華文化 

    孔子是至聖先師，代表優良的中華固有文化，不尊重孔子怎會尊重教師?中國大陸的孔子學院由中國大陸教育部國家漢語國際推廣領導小組辦公室管理，總部設在中國北京，目的向世界推廣漢語，增進世界各國對中國文化的了解而設立，孔子學院是宣揚中華文化有效的平台，漢語及中華文化在中國強大後已引起世界普遍的重視，是世界的趨勢和潮流，台灣的去中國化也去除了優良傳統道德倫理文化。台灣教育部也需要提倡尊師重道並發揚中華傳統文化，台灣的技職教育被12年國教摧殘，社會出現許多無一技之長的年輕人，教育需與經濟發展及就業結合，政府應停讓年輕人接受中華文化的薰陶。在這個社會動盪及黑白價值顛倒變遷的年代，幸好學校裡還有許多老師熱忱不減，春風化雨，作育英才，不但維繫文化與價值，更翻轉教育，致力提升社會創新與國家競爭力；各處山巔海角也有許多教師，堅持不懈地守護著偏鄉的弱勢孩子，努力翻轉下一代的人生，國家社會虧欠他們太多。