哇喔！！這本書是由李崇建老師和甘耀明老師聯手創作的！！兩個超級有名的人，寫下這本書，太令人期待了。

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李崇建老師在作者序的第一句話就寫下：「我中學時期成績不佳，不是我不想努力，是我無法專注學習。......我不知道能怎麼辦？」

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李老師說出了很多青少年的問題。也是這個故事主人翁---張家豪的問題。張家豪是一位課業不佳、沒有特別才藝的小學生；在看重學業表現的父親眼中，他比不上學霸弟弟，自覺自己什麼都不是。直到久居深山的外公出現，家豪開啟了一場前所未有的體驗……

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青少年孩子，尤其到了國中階段，常常出現這類問題。課業不佳，無能為力，沒有人可以幫助。偏偏家長又特別注意功課成績。除了智育成績，還是智育成績。沒有其他可以讓青少年獲得家長或師長認同的基石。（同儕則有---電動手遊！！但家長不認同。）

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所有的才藝班（美術、音樂、體育）都是智育成績不好，才被迫去學習的。曾經聽過這樣一句話，「所有的青少年孩子，都陪著前百分之十甚至百分之五的孩子讀書。」

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「天生我才必有用」是本書主人翁在學校看到的標語。但是，在學校教育裡真的如此嗎？頗令人失望的。學校還是比較看重：第一志願考上了幾個。

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很多孩子都在青少年階段，會覺得自己「一無是處」。少年時的孩子或許都曾迷惘，不清楚自己要做什麼、能成為什麼。怎麼克服這樣的困境呢？說道理其實沒有什麼用啊。那就來「讀故事聽故事」吧！

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這本書，就是兩位老師透過幽默但發人深省的故事情節，描繪青少年成長必經的自我衝突與自我認同。

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這是一本可以親子共讀的好書。讓父母與孩子將差距逐漸拉近，一起尋找孩子的道路。