前言：看過一篇文章談，遠距教學之後，學習力強的人更加學習，打電玩玩其他東西的人，更毫無忌憚地玩。實體課程開始之後，差距將會更大。因為找不到那篇，以這篇代替。核心主題略有不同，都是值得思考一篇文章。

老ㄙㄨ老師：線上教學令人擔憂的是學習落後的孩子

https://flipedu.parenting.com.tw/article/6605

摘要：

我在班級網站裡不厭其煩的和家長們溝通：「線上教學課，考驗的是每個孩子的自律力與自學能力。優秀的孩子能在這階段裡，快速的躍升，學到更多自學的能力與知識。但沒有自律力的孩子，卻會被狠狠的拋在後頭，彼此之間的差距愈來愈大。」

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底下這句請用螢光筆畫線，加三個星星

「世界上最可怕的事，不是你不努力，而是比你優秀的人，比你更努力！」

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不要以為躲在鏡頭頭後面（關掉鏡頭關掉麥），世界就停止了！沒有，優秀的人依舊大步邁前！！

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會分享這篇文章最主要是聽說了很多遠距教學的狀況，有很多同學關掉鏡頭關掉麥克風，只有人像帳號登入課程。老師端雖然用了很多方式拉孩子，但是，孩子有意逃避躲藏，老師再怎麼用力拉也是有限啊。

為什麼要學習？向來就是很根本的哲學問題。沒有學校的框架，還能學習嗎？「沒有圍牆的學校」，關不住學生，學生跑光光，還能夠再回到「學習領域」的，才是真正的學習。

這場突如其來的疫情，看是簡單的遠距教學，訊視課程，其實隱含著重要的「教育革命」、「教學革命」。應該教什麼？什麼是對學生有益，是學生真正想學的，又應該怎麼教？這些議題都是「現在正在發生的事情」，都是引發教育者進一步思考的問題。

這場教育改革的風暴正在啟動。