杰士特索瑞 --2005/08/10--其實，我們真的好想找找張華老師，當面跟她說聲：「謝謝妳！」

 至今，這仍是個謎。至少對索瑞與費雪而言。

差不多在達達2歲到3歲的時候。達達在各方面學習能力都突飛猛進。

常常每天回家都看到達達一點一滴地增長著，

看得見感受得到的速度，讓我們目瞪口呆。 

 一天，回家看到達達扭屁股扭得很好看。

「你怎麼會的？」我們驚訝地說。

「我的張華老師教我的啊！」

張華老師？？是誰啊？

「我的張華老師啊！」達達提高聲音回答著。

第一次聽到「張華老師」這個名詞時，我們都覺得納悶，

但也沒有追究，只當是小孩不知從哪裡學來的名詞。 

可是，「張華老師」這個名詞，在那次以後就幾乎每天都出現在我們家。 

索瑞教達達怎樣踩腳踏車，讓它可以右腳踩接者左腳踩，一圈接著一圈那樣踩。

教了很久，達達總是學不會，總是用右腳踩個四分之一圈，

右腳又拉回來，再踩個四分之一圈，這樣重複，讓腳踏車前進。

一天傍晚回家，竟然看著他居然可以右腳踩接者左腳踩，這樣子讓腳踏車前進，

而且騎得非常好。

「怎麼會了？」我就問。

「我的張華老師教我的啊！」 

又有一天，達達說：

「我今天不知不覺睡著了…..」

『不知不覺』？你怎麼會用這個成語呢？

「我的張華老師教我的啊！」

那一陣子，達達的詞彙增加的速度頗為驚人。

根據他的說法：都是張華老師教的。 

「張華老師」這個名詞開始讓我們覺得有點不可思議。

若說小達達自己編了一號人物？可能嗎？但他口中的張華老師卻又是那麼理所當然地存在著，這可是很高明的編故事啊！是小達達的幻想嗎？他那麼小，才2歲多。會有幻想嗎？一面疑惑著，其實另一面是擔心著。 

又有一天回家，我們發現達達的秘密基地有一張肯德雞著色圖畫紙，

顏色上得非常豐富，簡直就是五顏六色色彩繽紛。

跟以前的一支筆畫到底，整個圖案永遠只有一種顏色相較之外，

真是漂亮多了！

我們把它拿來問達達，

「你怎麼會這樣畫呢？」

達達正在他的基地埋首而認真地玩他的小火車，頭也沒抬起來，說：

「我的張華老師教我的！」 

「又是張華老師！」索瑞與費雪不約而同小聲驚叫著。

於是我們決定相信真的有張華老師這個人，問達達：

「張華老師教你的喔！他今天有來嗎？」

達達的視線終於脫離了小火車，看了我們說：

「沒有啊！」

我們又一陣疑惑，沒來怎麼教呢？

「他沒有來，那他怎麼教你呢？」

「他打電話給我的，然後都教我了啊！」

「是這樣子啊！拔拔跟麻麻好想認識他啊！可不可以讓我們認識他呢？」

「好啊！下次我再問他好了。」

我們想知道得更詳細一點，

「達達，我問你喔！你的張華老師是男生，還是女生啊？」

「我的張華老師是女生。」達達說。

「她是媽媽嗎？」我試著問。

「才不是呢！」達達叫著說。

「那，她是阿媽……」我再換個人問問看。

「才不是呢！」達達又說。

「那，我知道，她是阿姨…..」

「唉！不是啦！張華老師就是張華老師啊！」 

印象中那次的詢問還是沒有結論。張華老師還是三不五時地出現在我們家的對話中。只是後來發現她的出現頻率沒有以前高了，甚至越來越少出現了。後來，好像在不知不覺中消失似地。 

「拔拔，我什麼時候可以上幼稚園呢？」達達突然問。

「誰跟你說有『幼稚園』的呢？」我驚訝地問。

「我的張華老師跟我說的。」

「喔？我再跟麻麻商量看看吧！」我說。 

讀幼稚園這件事後來不了了之。因為如果那時候去上的話，達達只是上小班，我們並沒有計畫要怎麼早讓他上幼稚園。達達後來也沒再提起要上幼稚園這件事。

連「張華老師」也沒有出現了。 

今天寫這篇文章時，特別問了達達：

「達達，你的張華老師咧？」

「張華老師？？是誰啊？」

看了達達十分疑惑的眼神。索瑞與費雪相識微笑。 

其實，我們真的好想找找張華老師，當面跟她說聲：「謝謝妳！」