最近跟幾位家長討論孩子的閱讀情形。發現有些孩子到了國小高年級，還是很喜歡看漫畫，或是圖畫很多的書本（例如繪本），對於文字很多的「文字書」接受度不太高。問開書店的我怎麼辦？

相對於「純文字」的讀本，台灣現在對於「繪本」，算是推廣比較成功的。常常看到父母在孩子還是小小孩時（幼稚園或低年級）買書可以說是不手軟，而買的大多數都是「繪本」。

（戀風草青少年書店，標榜「青少年」的客層，最初是不放繪本的，後來一位熱心的家長送我兩大箱，又都是很棒的書籍，我們書店才上架繪本。這是說明了，家長買繪本真是不手軟啊！）

但是，孩子升上中年級，甚至高年級時，卻發現了閱讀的小障礙。如前面一開始所提，孩子對於純文字接受度不高。那該怎麼辦呢？

這讓我想起我們書店小助手，在國小中年級階段的「利器」---橋樑書---陪伴他度過閱讀的小小障礙。

所謂的「橋樑書」就是協助孩子，從繪本跨入「文字比較多讀本」的過程。它的文字比繪本多一點，它的插圖比繪本少一點。孩子可以先看看插圖，當成繪本來看。（通常橋樑書的插圖不會比繪本差）但這樣不足以認識整個故事，那就需要閱讀文字，這樣才完整。

也可以反過來說，孩子在閱讀文字的過程中，可能讀累了，眼睛或注意力需要休息一下的時候，就可以欣賞一下插圖。

後來我們的小助手愛上閱讀，養成閱讀習慣，可以大量閱讀，我覺得：「橋樑書」這個時期扮演著極為重要的角色。所以，我會建議，孩子在二年級或三年級開始，可以介紹他開始閱讀橋樑書。

當然，親子共讀---家長陪孩子一起閱讀，也是很重要的，甚至是不可或缺的。

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現在的孩子很幸福。很多出版社都提供了非常有趣的橋樑書。就我所知到親子天下使用「閱讀123」做為分類，小魯出版社有所謂的「我自己讀童話書」，東方出版也有「故事摩天輪」，都算是橋樑書的一種。

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我只能說，我們小助手是看親子天下的「閱讀123」長大的。

可以參考一下以前我們寫的文章。

天啊！2007年！

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企鵝熱氣球（已售完）//作者：林世仁

http://blog.xuite.net/justsorry/blog/15833127

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我家有個烏龜園（已售完）

作者：童嘉

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危險！請不要按我（已售完）

作者：侯維玲

http://blog.xuite.net/justsorry/blog/15920200

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火龍家庭故事集

作者：哲也

http://blog.xuite.net/justsorry/blog/15833138

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找不到系列1：找不到國小

岑澎維，親子天下，出版日期：2017-07-07

http://blog.xuite.net/justsorry/blog/18170408

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偷放一下小助手小時候閱讀的模樣

喜歡看書的小孩～～最近看的書

http://blog.xuite.net/justsorry/blog/18155088