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| 2012/10/07 16:38:57瀏覽38｜回應0｜推薦0 | |
| 本新聞來自翻爆APP 聯合國報告指出，學習活動與時間分配並未因電子書包而改變；另一項研究也指出「教師」其實才是實施電子書包的主要關鍵。 教材方面，應建立與共享數位教學資源，像美國政府就建立了教育資源分享平台「The Learning Registry」。教師可以善用開放教育資源，大部分翻譯成中文就可以直接使用；善用免費軟體工具，讓教師甚至學生都能參與建立數位教學資源；校方也應鼓勵教師分享教學資源，並納入教師評等制度給予獎勵；鼓勵大企業將行銷費用拿來做數位教學資源，效果更深植人心，也可以結合業界知識與學校課程。 教材供應鏈應自由化，讓好的數位內容都可以有市場，並創造經濟產值，結合政府發展軟體與App目標；此外大學相關學院應培訓數位學習資源的設計人才，跨領域合作。 「教師」是電子書包計畫的靈魂，教師的專業是決定智慧教室推行成效的最關鍵因素。教師須定期培訓，持續提升專業的分享社群；校方應鼓勵教師分享數位教學實務、加入與建立網上個人學習網絡。 教學方法上，電子書包的教案，學習技術與理論應不斷翻新，持續研究，追蹤改進計畫。這部分是學界可以關心著墨的，可多參考其他國家教育，再根據國內情形調整。此外也可設計數位學習教材與遊戲。 教室管理方面，教師須注意到開放的上網環境容易讓學生分心，也要教導學生維護個人資料。教室環境與維修方面需注意，全班同時存取多媒體資料時，頻寬可能不夠；學生使用的硬體應盡量配備簡單，不需儲存太多東西，才能降低維修成本，而且須可以立刻更換。 | |
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