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| 2012/08/26 11:41:44瀏覽235｜回應0｜推薦0 | |
| 評:
國家施政注重交通基礎建設以及培育人才導正社會價值觀為主!而教育除了健全人格的琣養外應以增加就業機會為主!而且是以戰略眼光前瞻性的規劃何種產業適合在台灣為主軸!再依據前項規劃決定人才的培育!只有高就業率才有中產階級!社會才有諧和!可惜過去20幾年台灣被律師耽誤!假人權民主為名施奪權為實!為反對而反對!台灣施政空轉20年!更換了多少教育部長?十年樹木百年樹人的掌舵者一換再換!造成教育方針亂改!以至社會價值觀錯亂!所教育出的企業無法聘用!教育資源配置錯誤!為博士而博士!故前孫運璿院長時代所造就的經濟光景的老本已耗殆盡! 而企業界也有問題!企業領導人不思學習!原地踏步!短視不思基本功的紮實長進以提升競爭力!只在台灣資本市場炒作賺取暴利不知在國際市場布局紮根!(某反對黨恐共!牽制政府施政也有關係)以至讓韓國在十年內遠遠超越台灣! 如今只能大刀闊斧以短痛換取長安!否則當年輕人失業率無法改善!大學畢業生薪資負成長!則中產階級消失!貧富差距加大!社會不再和諧!再看看台灣政局現況!看看台灣立法院的素質!看看台灣媒體誤導愚弄台灣社會民眾意識!李宗瑞佔據頭版頭條進一個月?NCC及公視又被綁架!產生惡性循環!果真如此則10年後的台灣會是何景象? 愛台灣的大家盡量轉傳!來共同呼籲影響立法院的"大人"們! 【聯合報╱徐治平／元培科技大學副教授（新竹市）】 2012.08.26 02:14 am 各界不斷探討人才斷層問題，特別是高端和實作人才均缺，失業率卻居高不下的矛盾現象。被檢討最多的莫過於技職院校。 不管是專科、技術學院，乃至於科技大學，都必須持續投入資金，更新儀器設備，培訓教師提升素養，方能培育出跟得上時代潮流的一等技職人員。然而，行政院卻未通過教育部所提二百億技職再造方案，僅由教育部挪撥每年三億經費來執行，技職體系真不值得政府挹注資金嗎？ 許多人認為，技職體系崩潰，在於讓專科升等為科技大學，然而當初原意是，希望讓專科體系原本訓練的匠，變成科技大學的師，讓一流的技術人員加值發亮。 但不幸的是，評鑑制度與教師升等辦法，卻沒有區分高端人才訓練的大學，和培育技術師的技職校院雙軌的系統；造成許多學校與教師，被迫專注在偏離本行的高端學術研究上，去爭取國科會計畫，去發表高點數的學術期刊論文，去購買非常昂貴、但是學生用不到的尖端儀器設備。結果是，學生專業所需的操作儀器，付之闕如！這樣的技職如何訓練符合企業要求的學生？ 以筆者升等副教授為例，在填寫教育部教師升等申請表時，就發現僅有論文著作可列為參考，專利或發明競賽等技職教師專擅的部分，均不在列。而在參考其他升等成功或失敗同事的資料後發現，審查委員意見幾乎都著重在論文的質與量上，和對一般大學教師升等方式，幾乎沒有差異！ 提出六篇學術論文，筆者方獲升等成功，過程中時間都花在研究與撰寫論文上，很難不壓縮到教學和服務的時間，更遑論分心去參加發明競賽或申請專利。 雪上加霜的是，九八年開始的技職再造方案，竟然只補助每年三億元的經費，相對於頂尖大學五年五百億的經費，直接證明了台灣對技職體系的忽視與背棄！ 專科升技術學院和科技大學，只是表象；制度面的錯誤與經費挹注的貧乏，才是導致實作人才斷層的最主要原因！ 【2012/08/26 聯合報】@ http://udn.com/ 全文網址: 人才斷層／技職3億vs.頂尖大學500億 | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/7320273.shtml#ixzz24cKhHbLR Power By udn.com |
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