「賞識你的孩子」/ 作者: 周弘

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近日閱讀周校長這本書, 不知該怎麼說比較好.
曾經台灣被譽為formosa
在時代的轉換下
您對台灣到底存在著什麼樣的心情
您是否還懂得台灣的美
還記得上一次您出口讚美台灣是什麼時候
還記得上一次您出口讚美孩子是什麼時候
曾幾何時
您已由稱讚轉而變成了挑釁
親愛的大地子民呀
記得嗎
還記得嗎

『賞 識』

周校長說:「他在種莊稼」

「他在種莊稼」...............

春風送暖百花栽　賞識於心勵幼孩　
應試教材分數害　金銀獎懲礙人才　

涼涼 94/11/9

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在傳統的教育理念下，對於孩子我們總是習慣用看的到的獎品在鼓勵小朋友。
有多少次我們是用羨慕的眼光、用欣賞的口氣在對孩子說話。孩子做錯時，皮鞭等著；孩子做對時，玩具等著。在這忙碌的時代裡，總以為衣食無缺就是我們給小朋友最好的生活。試著想想，你有多久沒和小朋友交心？有多久沒有擁抱孩子？有多久沒有給小朋友一個會於心的笑容？

考試的目的在哪裡，考完試後小朋友懂了多少？或者，您要告訴我的是受了多少鞭？小朋友須要懂的是什麼？一百分的迷思是源自於家長的須要。因為，當他把第一名帶回家時，才可以看到父母驕傲的笑容？才可以換取獎金？

我想，這並不是小孩的目的。他要的是父母的認同，就算他考差了，只要他事後懂了，那考六十分又有什麼關係呢！有誰可以告訴我，在他所有的學習階段裡，他都是以滿分的情況出現。那麼…..為何你無法容許自己的小孩考不到１００？

在孩子剛誕生時，我們都給予最大的希望。你曾對學步的孩子生氣嗎？你曾對生病的孩子生氣嗎？如今，你又是用什麼樣的態度在看待大一點的孩子？為何你不再容許孩子失敗？


試著想想，你有多久沒有稱讚自己的孩子？有多久沒和小朋友聊聊天？有多久沒有擁抱孩子？有多久沒有給小朋友一個會於心的笑容？

『賞』或者該解釋為利誘，在現代衣食無缺的情況下，家長很容易滿足小朋友的慾望。相對於『識』，就要花上很多時間去處理。

『識』？必須融入小朋友的生活、必須知道小朋友的困惑，確實不易。

常常笑著和二媳婦說：　我的職業是媽媽，副業是媳婦，至於上班只能算part time。是呀！我專職是媽媽耶。但是這並未代表我工作不專心，我只是願意把全部時間用在小朋友身上罷了！

『識』…….

昨晚與老大對話中，兒子借了同學２００元，說多也還好，但那卻是他二個月的零用錢。問題在於那位同學在借完錢隔天就休學了，兒子擔心嗎？他不擔心才怪！在碰到這樣的問題後，身為家長的我們，是否您已經先出口罵人了？相信您不會的。發生這樣的事件他比我更憂心，更須要我來的是教他如何判斷，如何在下次碰到問題時知悉自己該怎麼處理。

身為父母，最了解孩子的應該是我們不是嗎。我願意把時間花在小朋友身上，只希望我別用錯了方法。閱讀，是我學習的另一種方式。也希望大家能不吝教正涼涼，讓我能做個好媽媽，讓我能更稱心的做我兒子的心靈導師。

涼涼有感於閱讀「賞識你的孩子」94/11/9