今天辦公室來了新的夥伴
一位是新的替代役男
一位是因應行政院拯救經濟不景氣而開出「孩童課後輔導」缺額的新老師
輔導室打算請他們支援中輟生的管理
增加人手真是個好消息

一直以來
中輟生是校園裡的皮球
因為桀驁不馴、難以管教 被班導委婉的轉介出來
學務處、教務處都以龐大業務量拒絕收容
於是他們通通成了輔導室的責任範疇
學校是無法拒絕學生的
以前還未擔任老師的時候
也很感動「讓中輟生回到校園」的口號
實際在教學現場
發現當中輟生回到校園
若是沒有良好的配套措施
只會讓「狼回到校園帶走另一批小羊」
中輟生在校外打混 加入幫派或組織是生存的條件
當他們回到校園 很容易將其他心癢癢的學生一起帶走

以我這陣子的觀察
中輟生沒有規律的出缺席
打電話到家中追蹤
常常是連家長都不清楚孩子的行蹤 令人驚訝的是
他們並不會著急尋找
而當孩子到校園
他們不願意進入課堂
理由是 在校外自由慣了 老師的管教或紀律要求對他們來說更是碍難遵守
加上和同學許久不見 彼此的連結變得疏離
於是他們寧願到輔導室來 即使是發呆 也好過進教室鴨子聽雷
一個班級大小事務、需要照料的孩子多如牛毛
導師寧可轉介孩子到輔導室來
能少操煩一個學生也好 更何況這個孩子會索求他更多的耐心、時間和精力
然而輔導室也有業務 也需要輔導其他孩子
更重要的是 大部分的輔導老師同時也是國文、英文、數學老師
實在無力充當「安親班」
管控每一個在輔導室的小孩都會乖乖呆在團體室自習
常常有孩子打著上廁所的名義
溜到本來的班級像其他孩子炫耀自己可以自由走動、隨意出入校門
班導氣炸 責怪輔導室沒有管好孩子
導師們訴求輔導室不要讓孩子下課
但這可能嗎？
輔導室要用哪一條『校規』禁止中輟生不能下課？

這個不知分屬於誰 或者說 不知各單位該如何分擔責任的問題
長久以來都是輔導室在承擔
其實不只是中輟生的問題
校園中好多學生、老師、家長的「問題」只要提到「需要輔導」
似乎輔導室都無權說不
樂觀的想：輔導室的地位真是舉足輕重呀 這塊「市場」真大！
然而每當看到輔導室的老師都像長著三頭六臂般忙碌時
身為其中一員的我
實在高興不起來