芬蘭能，台灣為什麼不能？

「小孩會主動想、主動問、主動找答案」是芬蘭教育為什麼能連年驚豔全球的原因。

自2001年以來，芬蘭四次摘下世界經濟論壇（WEF）全球競爭力桂冠。芬蘭十五歲中學生，在四十三個先進國的「國際學生評量計劃」（PISA）大賽中，蟬聯兩次總冠軍。

芬蘭人說話總是三句不離：「芬蘭是個小國」。小？有九個台灣大呢！因為覺得自己小，芬蘭才鐵了心孤注一擲投資教育和研發。這兩筆投資所花的經費，每年佔去10％的GDP，是除了社會福利之外，芬蘭政府最重要的支出。

三十年算下來，政府這筆投資價值連城，不但中學生數理、閱讀、解決問題的能力技壓群倫，高等教育也表現不俗，在2007年世界經濟論壇的國際排名中，「高等教育人才與訓練」這項評比仍獨佔鰲頭。

芬蘭教育世界第一的祕密，值得我們好好探索！

白色芬蘭的 Smart 模式 :

1. Smart philosophy 務實，智慧的開始 ==> 大國以「人力」取勝，但小國只能以「智力」(smart) 取勝。芬蘭人的務實、謙虛以及不斷學習的精神，使得二次大戰後背負巨額戰後賠款國家迅速成為科技、文明的國度。

2. Smart system ，福利國家2.0 ==> 比台灣小六歲的芬蘭，有著騎腳踏車上班的總理，有著來自生活懂得人性的NOKIA。科技、人文及對文化的重視，教育的堅持，使得芬蘭成為北歐的幸福國家。

3. Smart strategy ，投資腦力 ==> 樹人 > 植樹

4. Smart future ，芬蘭大未來 ==> Just for fun

芬蘭的閱讀經濟學

閱讀的確是重要的，在全球的閱讀能力評比中，芬蘭的成績亦是耀眼的，所謂的閱讀能力是指閱讀資料後，能加以截取資料中的訊息、分析、詮釋、評析、聯想並寫成報告，這是因為芬蘭的教育重點在於邏輯思惟的建立。

創新圖書館　吸引青少年為樂趣閱讀

芬蘭人從小養成閱讀習慣，平均每人每年向圖書館借17本書，在住家附近都有步行可以抵達的圖書館，有41%青少年是以閱讀為首要的休閒活動。

「一個也不能少」─ 芬蘭教育的核心價值

芬蘭的中小學不僅不排名、沒有統一教材，教材可由董事會、教師、家長決定，或學校教師編寫，更令人佩服的是，他們的教育理念是「一個也不能少」，也就是說他們不採用菁英教育，而是必須等待，等到每個人都會了才能繼續教，沒有家長覺得這樣的觀念不對，因為學習快的人可以等學習慢的人，但是如果配合學習快的人的速度，慢的人就永遠也沒辦法學會了。這才是平等的教育。

在對的時間，做對的事情，有對的策略，用了對的人，芬蘭教育怎麼可能不好？