採訪者：高淑芬（臺北市立教育大學中語系研究所學生）

＊    本次受訪名單

1.          黃俊諺    國立交通大學經營管理研究所，碩士班二年級

2.          潘麗玲  臺北市立教育大學中語系研究所，碩士班三年級

3.          蘇威霖    國立體育學院休閒產業經營研究所，碩士班四年級

4.          黃秀蕓    臺北市立教育大學中語系研究所，博士班二年級

5.          張明絜  國立交通大學資訊科學與工程研究所，博士班三年級

黃俊諺   國立交通大學經營管理研究所，碩士班二年級

　　「想做的事情，一定全力以赴，堅持到底，不輕易妥協」是黃俊諺的人生觀。他是國立交通大學經營管理研究所的學生，在忙碌課業之餘，還是臺灣微軟未來生涯體驗計畫的實習生。

　　目前參與的微軟的實習，俊諺從中得到非常高的附加價值，還刻意降低自己的家教的時數。他指出，學生時代的打工，工作經驗的累積是首要條件，其次才是金錢的賺取，而這其間的平衡需要自己去斟酌，才不會顧此失彼。

　　課業方面，手邊正在進行行銷管理的論文，整體架構、實驗設計和模型檢測是俊諺日前所欲解決的問題。他表示，「目前只想著在這個階段好好累積自己，緊接著到社會上接受挑戰；苦惱太多沒有意義，有時間苦惱，不如多點時間想想如何解決。」太多的苦惱，只會讓人自怨自艾，深陷不愉快的情境之中；解決眼前的問題，才足以面對未來不可知的挑戰。

　　對於未來的規劃，俊諺已經一步一步在進行當中。盼望自己可以透過微軟的實習，找到如何學以致用的方法。而進入職場則希望自己可以熟悉產品研發、產品設計、製造、定價、行銷、通路、服務等流程，累積實務經驗。

　　地球是平的，大家都知道，但是能否有足夠的能力面對？很值得我們深思。俊諺的堅定的眼神，注視著未來，他將在行銷管理的領域善用所學，找到一片屬於自己的天空。

潘麗玲  臺北市立教育大學中語系研究所，碩士班三年級

　　潘麗玲是臺北市立教育大學中語系研究所碩士班三年級的學生，也是班上唯一來自海外的馬來西亞華僑。因為國家的教育政策，使得麗玲不得不遠渡重洋，來找尋他的教育夢。

　　因為對教育的熱情，麗玲大學時代即進入國立臺灣師範大學中文系就讀，接受專業的教育訓練。期間擔任過多年家教老師，除了教導學生中文之外，英文也是他的重點教學之一。馬來西亞所使用的語言，有馬來語、華語和英語，相較於臺灣的學生視英文為洪水猛獸，麗玲還真是感到不可思議。幾年下來，他才深深體會其中的奧秘。環境容易影響一個人，來臺灣七年，他坦言自己的英文能力退步不少，可是當他回到馬來西亞，那種「說英文的感覺」就回來了。

　　現階段，麗玲希望早點完成「學業」，對他來說人生有很多可以追求的，唸書這個任務應該結束了。他表示自己可能回馬來西亞或是到香港、新加坡從事教職。其中香港和新加坡等地區的物價指數生活水平，和臺灣並沒有相差很多；但是以教師薪資待遇來說，臺灣私立學校來說大約四到七萬元之間，而香港和新加坡的薪水都是七萬臺幣起跳，有著天壤之別。

　　對未來的方向，麗玲無所畏懼。外文的優勢外，更重要的是「心態」。因為自己背景的關係，遠走他鄉到海外求學，早已是馬來西亞華僑的普遍現象，所以未來就算要就業，他也沒有為自己設限。和臺灣的孩子比起，麗玲有著一份自信，不把自己困在小框框裡面，他勇敢地踏出步伐，朝著璀璨的未來前行。

蘇威霖   國立體育學院休閒產業經營研究所，碩士班四年級

　　目前就讀國立體育學院休閒產業經營研究所的蘇威霖，總在固定的時間到健身房報到，一方面健身，同時也是對自我在體育領域的專業練習。除了和體育有關的培養，他更是對自己的碩士論文研究，以網路書店為研究範疇，充滿著更多的熱情。

　　因著指導教授的電子商務的背景，威霖投入不少心血從事研究。沒有因為自己的體育背景設限了自己的研究，也在指導教授開放的心態支持下，選擇一條自己興趣的研究道路。平時威霖就喜愛商業管理的書籍，這對自己在研究上助益不少。不論是在研究上要了解的使用者意願，或是何者影響消費者的使用行為，都可以較快掌握方向。威霖推薦去年年底天下文化出版的約翰．奈思比（John Naisbitt ）《Mind Set！奈思比11個未來定見》。這本書談到趨勢的重要性和建立自己的分析力和整合力，對學子的未來可以有參考的作用。

 　　語言是面對另一個世界的窗口，威霖強調外文的重要。平時透過閱讀《大師輕鬆讀》的英文讀物來增進對外文的熟悉，還加強了對商業現況的認識。考試可以測驗出自己的能力，威霖固然在TOEIC的商用英文測驗拿下七百多分的成績，但他並不因此而滿意；他希望自己可以趕快拿到金蔥色證書，來證明自己的學習成效。目前身為臺灣微軟實習生的威霖，也在外商公司看到全新的視野，為自己的學生生涯加分。

　　大環境的變化，威霖必須面對這樣的情況，學歷貶值是目前較擔憂的問題，威霖認為應對這樣的就業市場，早點出社會來累積自己的職場實戰經驗，是最好的做法。不論將來從事什麼樣的工作，他期望有朝一日自己能夠擁有「不可替代性」，來適應大環境的衝擊。

黃秀蕓   臺北市立教育大學中語系研究所，博士班二年級

　　「無論從事什麼，都要讓自己成為一位具人文素養的人」這是黃秀蕓這些年學習文學的真實領悟與不斷努力的目標。從中文系到至今邁入臺北市立教育大學中語系研究所，博士班二年級的研究生涯，縱然從兒童文學領域轉往現代文學發展，但對文學的喜愛和執著，是她不變的初衷。

　　過去在東吳大學，秀蕓曾深深感動於很多位老師對文學與真理的傳授，其中教授宋明理學的張永雋老師所體現的儒者風範和君子胸懷，那種分享其人生豐沛又真摯的情感，至今始終觸動著秀蕓的心弦，使她久久不能忘懷。

　　因為對文學的喜愛，她始終在這塊園地耕耘著。擔任學者，是博士班學生或多或少的夢想，秀蕓也不曾忘記。但是面臨真實世界的景況，秀蕓也不得不對這樣的未來，打了些許折扣，「學術之路，有時候是可遇而不可求」。除了現今少子化的問題，學術這回事並非一個人悶著頭努力就好，不諱言地，際遇、人際關係等等外緣因素也影響著這條路。

　　心思細密的秀蕓，個性極敏感，往往使自己陷溺悲傷的氛圍中，似乎變態地「用別人的傷口，來感覺自己的幸福」，也使得自己常常忽略了周遭的美好與已擁有的一切；她說現在的自己漸漸擺脫這種性格上的「束縛」，更能好好品嚐充滿各種滋味的現實人生。

　　雖然對未來的就業情況，不免有些擔憂，不過樂觀的秀蕓提到林語堂先生在〈大自然的享受〉裡說的話：「我們這個行星是個很好的行星」，用開朗的態度來感受上天的禮物、迎接每個明天。秀蕓認為：「人生其實很現實，但我們的眼光可以很溫柔、很『超現實』」，是可以充滿無限想像空間而變得美麗的。她想要好好珍惜此刻的擁有，大量地閱讀，充實自己的中英文表達能力，一邊等著和未來的挑戰交手。

張明絜  國立交通大學資訊科學與工程研究所，博士班三年級

　　張明絜從高職、二專，直到現在是國立交通大學資訊科學與工程研究所博士班三年級的學生，不但是臺灣微軟的實習生，還在近期成為臺灣微軟的正職員工。

　　就讀職校念電子科系的關係，明絜對電腦這個領域就頗為喜愛。當完兵之後，知道自己對學問的嚮往，於是插大進入暨南大學資工系，一路求學到今天的博士班。因為自己的求學經驗，明絜比起一般很順利從高中畢業，進入研究所的人更懂得自己要什麼。 

　　以繁重的博士班生活來說，有百分之七十的時間都在實驗和看論文，僅有百分之三十的時間留給自己休息。明絜滿習慣這樣的生活，「因為工作就是我的興趣」，生活中的自己也是做相似的事，像是到BBS程式功課版去回答問題，不但可以幫助他人，還能藉由觀看別人的解法來提升自己能力，他都樂在其中。

　　臺灣微軟的員工，幾乎都要在業界擁有五年的資歷才可能考進去，在業界不過只有四個月資歷的明絜，卻成為微軟的正式員工。對此，明絜除了感到自己的幸運和榮幸之外，也因身在資歷豐富的同事之間，不時鞭策自己「努力去擬補這個差距」，盡快跟上別人的腳步是他現階段努力的目標。

　　用規律的生活和運動的放空，來適應博士班和微軟繁重的壓力，他勇敢面對挑戰。明絜深知「『機會』只有在你已經準備好了，它才會是一個機會。平時要能夠充實自己，讓機會一來，自己才有能力抓住它。」堅定自己的信念，並且身體力行。