調查：小孩都愛有伴 變宅都非自願

愛上網、愛打電玩的孩子常被冠上一個新名詞「宅小孩」，但根據彩虹愛家生命教育協會調查顯示，宅小孩並非自願！調查指出，讓孩子最快樂的事，是跟人玩、以及人際互動，高於打電動、上網。只是在父母忙碌、同儕手足相處時間有限的情況下，只好轉而到電視、電玩尋求快樂。(陳映竹報導)

彩虹愛家生命教育協會公布「台灣學童自我概念調查報告」，有五成孩子表示，讓他們感到最快樂的事情是「玩」，仔細區分「玩」的內涵，讓孩子最快樂是跟人玩，包括和父母、同學和手足一起玩，高於打電動、上網、玩玩具等物品對象，另外也有2成的孩子表示，只要和父母、同學相處互動，就很快樂。

中央大學學習與教學所研究員周育如指出，國小學童最喜歡與人互動、身心獲得舒展，需要父母及同學的陪伴，最擔心考試考不好和人際關係遇到困擾。至於，現在社會強調品德教育，周育如認為，只有先重視孩子身心舒展、人際關係學習及處理課業壓力能力等生命根基的需求，才能落實。

此外，調查也顯示，小學生就讀的年級愈高，就愈不快樂，也比較不喜歡自己和上學。7成的小三學童覺得很快樂和很喜歡自己，可是升上六年級之後，比例只剩4成，顯示出孩子在學校的經驗愈多，卻讓部分孩童愈來愈無法自我肯定。

這份調查以國小四到六年級為對象，合計抽取960名學童問卷調查，回收有效樣本數811人。　981120

（以上資料轉載自　奇摩　新聞）

蠻牛小豬的心底話～

捫心自問，誰喜歡孤單單一個人？誰不想要有人陪伴？

從一條生命的孕育開始孩子便時時刻刻地依賴著母親，他從未落過單，事實也證明時常被忽略或落單的孩子會極度缺乏＜信任感＞和＜安全感＞容易產生＜退縮＞和＜叛逆＞的性格！

再說愛玩是人的天性，孩子自小從＜玩＞當中去＜學習＞與＜認識＞一切事物，進一步地從遊戲和玩伴中去學習＜規範＞與＜合群＞，更從＜玩＞的過程中去啟蒙＜智慧＞和＜創造力＞。童年時期玩得越自由自在、玩得花樣越多的孩子幻想空間越大，創造力也越強！

但是現代小孩的童年不是給保姆帶就是在安親班、補習班度過...父母親多半都忙於工作而鮮少有父母能夠騰出時間來陪伴孩子長大，因此孩子時常處於＜孤單＞的狀態。更糟的是做父母的生怕小孩會輸在起跑點上將來沒有社會競爭力，因此安排了一大堆的學習課程限制了小孩玩樂的空間，非但孩子的人格和發展不如預期所想的，更可能對孩子形成一種揠苗助長的行為。

雖說童年只有短短的十來年，但沒有快樂、不能玩樂的童年卻可能造就一個不健全的人格，所帶來的影響可是一輩子呀！

陪伴孩子一起玩不但可以增進親子間的＜親密感＞，還能建立彼此間的＜信任感＞和＜認同感＞更可以減少＜代溝＞和＜對立＞，還能夠讓自己再一次享受童年的樂趣，如此一舉數得的事還在等什麼！？這麼好的算盤還不會打嗎！？

快～別等孩子不再奢望你的陪伴或已經不屑跟你玩的時候......才來遺憾！