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2010/03/02 20:08:53瀏覽5489|回應1|推薦9 | |
上禮拜開了一個約六公分長的急性闌尾炎手術。昨天到醫院拆線,休息一個禮拜就馬上上班工作,良善的朋友聽了,都說這太牽強了,應該要多休息幾天。不過想到要自己自立自足,要緊的是心情愉快,一點小痛倒不是什麼問題。醫生特別囑咐不能搬重物,由於不喜歡吃藥,醫生還是認為給輕微藥濟的止痛藥,要我覺得疼痛時,不要忍耐,因為對身體並沒幫助。 今天的課,一連串的滿堂,連上六節,到最後一節,卻有鬆了一口氣,可能是這樣,突然傷口抽痛起來,藥卻忘了帶了。 上課鐘響剛開始,先跟學生解釋上禮拜老師開刀住院的分享,學生對老師的生活點滴話題,最聽的專注且專心,好似這些分享,肯定是比課本上的文字,更來的生動與受益。 我說,老師上禮拜因為急性盲腸炎,所以開刀住院了。昨天才剛拆線,等一下我會坐下來跟大家講話,還請同學多包函不要見怪! 學生聽到了,似乎都能感受到這份同理心,還擠著眉頭的說,那一定很痛!! 我跟學生分享著闌尾炎切除的過程經驗..... 一剛開始跑到醫院掛急診,醫生確認這是闌尾炎沒錯,決定要幫我在肚子旁邊,拿起刀子,切開一個動,再把發炎的盲腸取出切掉。 學生聽到我的形容,開始有人說著,好痛ㄛ~真可怕!! 接著,把我麻醉,要麻醉之前,醫生問我,要半身的,還是全身的。我說,我問醫生,半身跟全身有什麼差別? 學生聽到這,各個小眼珠子,投射出催趕我快繼續說下去的模樣。 我又繼續說著, 醫生說,半身麻醉的的話,可以一邊聽到機絲頭在妳底下鏗鏗鏗的聲響,通常有的病人聽到這聲響,自己就暈到過去了。說到這,學生們各個都笑了!!
講完這段分享,接著,是看作品展覽。 這是上學期,一年級學生創作的環境空間抽屜盒作品。本來是想把它擺在走廊上,但因為這幾個月傷口未癒合,無法搬桌椅,突然想出另一對策,把它擺放在教室內的課桌上,教室暫時變成一個小型的展覽場。 學生要進去開始欣賞時,趁機教導大家到藝文展場的一些注意事項。特別要叮嚀的是,要有同理心,不要刻意去破壞別人辛苦創作的作品。 這些學生們,處在市中心外圍,平常要接觸藝術展覽是比較不容易的。 小小空間的教室,發揮了最好的效用,頓時變成展覽館了,看到他們彼此評論著作品趣味與利害的地方,內心突然感到歡欣! |
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( 心情隨筆|心情日記 ) |