在討論三重空軍一村將來的空間可能時，許多專家學者都給了很多很好的意見，我不敢說話耽誤時間，可是我還是寫了一封信給主辦的董俊仁先生，除了謝謝他主辦這次會議，也提出我一點想法。我知道不成熟，可是相信一定有高人可以把它變成很棒的企劃。最重要是能夠實現。

晚上跑去金瓜石吃飯，然後去九份逛逛才回家。

本來希望照的照片，要有悲情城市裡歧路徬徨的感覺，後來覺得有點像是秦淮河畔的柔靡，不管啦，已經照好了，就這樣吧。

董先生
謝謝這兩天舉辦的研討會，我很感動你和夥伴的付出，相信終有一天，你們的理想一定會成功。
 
我有一點小小的建議，純粹野人獻曝，提供大家創意發想。
 
空軍一村跟光興國小非常近，我想，不知道可不可以跟學校合作一些校外教學或是園遊會等活動？
 
因為講到眷村文化保存，保存，究竟對誰比較有意義？如果只限於我和家父這一輩的情感和記憶，可能只是會更撕裂族群，但是如果把視野拉高一點來看，三重一村的歷史意義，不只是眷村而已，它的地址是日據時代的砲台掩體，在這上面生活的人，當初負有保衛橋樑、捍衛國家的任務，他們遠從海峽另一邊渡海而來，不論原因是被迫或是自願，都是戰亂流離的一代。
 
下一代的孩子，其實根本不認識戰爭是什麼，在三重生活的小學生也可能校外教學的地點也很少在自己家園附近，但是如果鄰近的空軍一村就是教學的地點，就是很在地化、很生活化，除了可以解釋這一群人在這塊土地生根的過程，還有村內的自然生態：小葉圓榕、龍柏，每根樹都是有感情的，也都有故事，還留住在村內的爺爺奶奶，也可以協助講解或是說說當年的故事。
 
在電影街頭日記中，艾琳‧古薇爾老師面對150位來自美國中下階層家庭、在街頭成兇鬥狠、自暴自棄的學生，她帶領他們閱讀安妮的日記，認識戰爭的殘酷，成功藉由閱讀寫作改變許多學生的命運。我們都不知道今天為孩子做的事情，哪一天會開花結果？但是種子播下去，有一天一定就可以看見。
 
三重地區政治生態，相信對眷村並不友善，可是這是可以跨越的，做這樣的事還有一個更有意義的目的，就是教育孩子尊重公民社會裡的「他者」，有些人就是永遠不會變成我們或是你，就是永遠的他者，面對他者，未來公民的胸襟和想法應該有更多的彈性和包容。
 
相信在這樣的前提下，整治村內環境和樹木的經費撥給，里長、甚至立法委員都不會拒絕。至於商業服務，我實在很陌生，不過我曾經去市民大道旁的「陸光」吃過麵，滷味和麵條很有眷村的風味，店內的佈置就是我小時候村子裡每家的樣子，有照片、獎狀、電視、電風扇，連房間牆壁都是綠色的，吃著吃著，眼眶不由得紅了起來。