「柬單生活」的七天不是只有農耕，還要跟大家分享「村落訪談」、「造訪孤兒院」、「興建綠色園區」等故事，這一趟志工之行，真正的震撼才要開始。

第二天：村落拜訪

沒水沒電更沒有神魔可以打，那會是一個怎樣的生活？我們拜訪了村落的三戶住家，第一個阿媽生了12個孩子，都在外地工作，他現在跟最小的女兒、三個孫子生活在一起，所有起居全由阿媽負責，阿媽說他很擔心孫女會昏倒，因為她們常常吃不飽，一家的收入每天不到一塊錢美金，其實她們根本也搞不清楚自己一天開銷是多少？反正生活就是過一天算一天。第二戶人家生活好一些，先生在外工作，育有一男一女，家中有一片玉米田，太太也會編織竹簍去賣，這一戶人家有一口乾淨的水井，可供日常之用。第三戶先生在泰國工作，一個月會回來一次，家中囤積了三大包稻穀，是三戶人家中生活最好的，家中擺飾整潔，屋頂不是茅草而是鐵皮，可見村落中貧富的差距，家中不但有養豬也有電話，這一戶村民相對富足。三戶人家讓我看見，村落家庭生活的差異，沒有水井家中用水就是一個髒兮兮的水坑，所謂的的財富是家中有玉米田、有雞、有豬，一天的三餐吃不到白米飯。

半天的訪談，我重新檢視什麼是「富裕」，財富只是文明的表象，大家活在競爭當中，假裝很快樂。在這個村莊中，每人都生活很簡單，雖然貧困，但是不見憂苦，心酸不為人知，她們卻踏實的過每一天，簡單生活，對於我們是遙不可及，村民並不想有太大的改變，只想在這裡安逸的度過每一天。

第三天：造訪孤兒院

柬埔寨的孤兒有些是因為家中小孩生太多被遺棄，有些是因為父母離異，或是因為雛妓問題而被送到孤兒院，我們這一次去的孤兒院是由BCI組織所成立，院內約有25名孩童，下午我們抵達的時候，孩子們正在上英文課，她們跟著外籍英文老師用流利的英文，唱著英文歌曲，這裡的孩子活潑不怕生。

一開始的相見歡，孩子們用英文自我介紹，還不知如何分組之前，這些孩子已經開始品頭論足我們，自己就開始討論要選誰了？跟我配對的是一個5歲的小男孩，他跟哥哥都住在孤兒院，小男孩好動的跑來跑去，我一回頭就不見他的蹤隱，我只好跑去跟其他小朋友玩數字球。這個孤兒院的小朋友，似乎已經很習慣外人來來去去，她們展現出的熱絡，好像不用熱機，就已經自然的運作，反而是我不習慣，因為這些孩子成熟的程度，超乎你的想像。

孤兒院的院長自己有四個小孩，他將自己的小孩也放在院內，跟所有院童一起學習，在孤兒院中，大家來自於不同的悲劇家庭，在孤兒院裡彼此互相扶持，因為當天我們是留下來一起晚餐，晚餐兩菜一湯，簡單又豐盛，你會看見大姐姐、哥哥們，會幫晚輩夾菜，一直細心照顧她們，大家吃的津津有味，在黑暗的天色中，我不知擦了幾次眼淚，感動是因為我看見即使被父母親遺棄的孩子，在這裡卻能得到無比的溫暖，沒有血緣的她們，過得比親人還親密的生活，我們擁有許多，但不比她們幸福。

天色暗了，我們該回飯店了，天阿！這種離別的感覺，我又鼻酸了，小男孩也察覺我的離開，衝過來抱住我，我都以為他忘記我了，這一牽手我都不想放開，跟下午的場景一樣，當外籍老師也要離開的時候，她們都會全部跑過來說再見，圍著車子不走，現在也是圍著車子，不停的揮手，我覺得這些孩子好堅強，她們明知道我們都是短暫的停留，但卻展現最大的熱情，脆弱是我，原來我一點也不堅強。

第四天之後：興建綠色園區

「以立」在柬埔寨有一個持續兩年打造『綠色孤兒院』計劃，預計蓋一間綠能孤兒院，工作前後已有將近40梯志工，從挖土、整地、砍樹、鋸木頭等，漸漸完成一間愛心孤兒院，我參加的是第43梯，前面的工作其實已經大致完工，我們接下來就是負責拔草、漆油漆。

話說「拔草」這不就是我的強項，要歸功於惇敘的訓練，當衛生組長這七年，對我而言是一個黃金七年，因為從拔草、清水溝到整理環境，造就我一身好本領與耐性，在院區整整蹲在地方拔了一個早上的草，對於我來說是輕而易舉。

在綠色園區的第三天下午有一個有小朋友的入住儀式，我們選了5位小天使歡迎小朋友，兩個大男孩開心的拉開鐵門，大家興高采烈的唱著歡迎歌，曾經是一個不受重視的生命，因為以立志工團隊，願意為每一個生命，寫下最深的祝福，5個害羞的孩子走進大門，我們獻上糖果餅乾，院長也一一介紹5位小朋友的名字。今天的我很幸運，因為前面40餘隊的志工的努力，我們今天居然可以看見這樣的場面，只能說感恩！感恩！

所有的志工與小朋友一起同樂，玩大風吹也能吹的捧腹大笑，最後帶到她們的寢室，另一個拉砲大隊在裡面等候，許多的儀式無非是要表現對小朋友的重視。今天是在綠色孤兒院的最後一天，夜色漸暗即將說再見，下次會不會再來？會許只有天知道，大家在磚瓦上留下刻字，離別前的一一告別，我好像已經不大愛拍照了，會不會是我真的老了？抑或這是一種惆悵？或許連續3天的勞動，我也真的累了。

為期七天的志工之旅，將畫下句點，因為喜歡旅遊，這一趟的志工之旅，給我不同的生命意義。我們都會抱怨工作與生活，卻忘記在工作當中尋找自己的樂趣，以致於不能樂在其中，這一趟回國，我開始從新找尋我對「衛生工作」的定義，以及「我還能做甚麼」？我願意繼續帶著我的學生做服務學習，領著他們走出惇敘，看看外面的世界，如同我有機會出國，看見外面的世界，世界雖大，我們還是可以安生立命。