網路城邦
上一篇 回創作列表 下一篇   字體:
等待的投資──童年
2005/07/11 18:54:19瀏覽1101|回應3|推薦3
感謝蘇SIR  寄來這篇文章。我很喜歡洪蘭的文章及各相關研究。
轉貼於此。值得深思。 如果 經費不放在教育 ,將來 就放在監獄。
等待的投資 (童年            2004.04.28 中國時報
◎文/洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)

 

    美國南加州大心理學的講座教授雷恩博士日前在榮總做了一場「腦與暴力行」的演講,因為他是世界上唯一掃描過四十一名殺人犯大腦的人,所以會場擠得滿滿的。

    雷恩教授發現殺人犯的腦果然不一樣,預謀形態的罪犯腦袋跟我們正常人差不多,但是臨時起意衝動型的前腦就非常的不活化。

    最令人驚訝的是,他報告了一個他在非洲模里西斯做的兒童健康計畫的成果,他們給一百名三到五歲的孩子「豐富」的生長環境如額外的營養,像牛奶、魚肝油等,每天二個半小時額外的運動及額外的活動如說故事給孩子聽、戶外教學,帶去參觀爸爸工作的工廠、磨坊、烘焙坊等。等到這些孩子長到十一歲時,追蹤他們注意力的生理反應如膚電反應及腦波(EEG),發現都比在一般家庭中成長的一百名對照組孩子好很多,到他們十七歲及二十三歲時再做這兩組孩子比對,發現在反社會行為上有大不同。

    童年期這二年的特別照顧,發生了影響,他認為差別在於大腦的發展,尤其是海馬迴胼胝體額葉的眼眶皮質的部分,因為現在已知這些地方跟暴力行為有關

    他的演講跟我過去的想法一樣,看到了數據,也更令我憂心,因為前一天我正好從新竹尖石鄉的部落小學演講回來,我看到了原住民教育的盲點,如果雷恩教授是對的,我們現在不改善,以後會付出社會成本。

    這些孩子散居深山之中,上學往返費時,所以大部分孩子住校,有的學校住宿孩子高達90%,而且有的是從幼稚園就住校,看到小學一年級的學生在搓洗自己的衣服,很是不捨。部落小學的老師流動率很高,有的學校高達百分之八十,教了一年便想請調回平地,因為後山部落皆無公車,除非自己有車,不然困在山區,無法下山。所有老師都很年輕,幾乎沒有老師超過三十歲,沒有結婚的老師有時不知怎樣去帶孩子,尤其不是自己的孩子。

    最嚴重的是隔代教養,年輕人都在平地討生活,孩子由祖父母帶。看到幼稚園就住校的孩子真是令人心酸,一個還要媽媽抱抱的孩子,孤獨地坐在台階上望著夕陽,那個落寞的神情讓我腳步沈重,登不上要離去的車。

     一個國家的錢如果不用在教育上,一定用在監獄上,雷恩教授的研究指出大腦發展與暴力行為及反社會行為的關係。童年期只要二年的額外照顧就可以避免以後很多的社會成本。台灣不是沒有錢,但是沒有用對地方,我們從公投的那四億元或是支援馬其頓的三億美金就可以看出。

     教育是百年大計不能要求立竿見影馬上見效,它是潛移默化,教化心靈的過程。教育也不是蓋學校、買設備,它最重要的是人,是人的那顆熱忱的心。

      對「人」我有信心,因為這一次我們一起上山的有數位麗林國小很有經驗的老師,她們放棄休假上山做義工,也有義工媽媽跟我們上去講故事、教勞作,甚至有義工媽媽為了準備教材做到手指起繭。

     我沒有信心的是政府,因為急功近利只看數字的人會失去人性的柔軟度。

     我沒有想到部落老師的偏遠加給是依山高來畫分,多少千公尺多少錢,而不是依距離平地的遠近,因此我看到深山裡面的小學老師因為學校蓋在谷底而不是山頭,一個月少領一千元的津貼。看到每年跨年晚會或嘉年華會一次幾百萬的造勢大手筆,為什麼不把這些錢用來補貼公共汽車,讓部落的人有交通工具可以下山呢

( 知識學習其他 )
回應 推薦文章 列印 加入我的文摘
上一篇 回創作列表 下一篇

引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=Wangs&aid=26589

 回應文章

Wang J
等級:8
留言加入好友
落實教育? or 加蓋監獄 ?
2008/03/15 07:40

為了找一篇舊文,重讀這篇文章。仍然不啿唏噓。

我們國家的競爭力,讓人擔心。

我們的教育,有誰能救 ?

如果不花在教育,就要花在監獄。

今天下午洪蘭有演講。在師大。



Wang J
等級:8
留言加入好友
一天一億元的便當
2005/07/12 19:22

這是當年追捕陳進興那天,所有相關人員的便當錢。

詳續數字我不記得了,但至少是一億。

去年我在淨耀法師那裡,聽他講到中輟生問題,聽他講獄中弘法。

我很感動,也想去做義工。去聽重刑犯的死前心聲,把他寫出來。

但終究因現實的時間 及角色問題,這個志工意願還未能實現。

不過,印象很深刻的是,他引述了法務部的統計,追捕陳進興那天,所有動員的人力,耗費的便當及飲料,一億多元。

這些經費換算起來,可以援助許  多學生及弱勢家庭。但因,我們政策的不完整,所以,我們不種樹,不培養人才,不讓各種程度的人們找到人生的努力目標,最後,一旦製造了邊緣人,  製造了罪犯,我們付出代價 是 可觀的 。

我轉貼洪蘭的文章,又找出了一篇袁世珮的報導。 希望可以讓有緣來此的朋友們,對於教育問題更重視 。

當我們改變不了大環境時,我們可以從身邊做起 。我曾在Herman 的網誌談過一些 。這話題 ,是永遠談不完 的 。


Wang J
等級:8
留言加入好友
社會問題面面觀
2005/07/12 19:06
中輟學園鬧窮 社工難為
記者袁世珮/台北報導
據估計,在台北街頭遊蕩的中輟生至少千人,但只有三個單位靠著教會的奉獻從事社區式中輟學園。社工們呼籲,多花一點錢在中輟生身上,未來犯罪防治的費用將少很多。

在天主教善牧基金會主辦的「台北中輟學園的現在與未來」研討會上,社區少年學園校長朱台深牧師指出,台北市在案的中輟生約兩百多人,但事實上應有四至五百人,加上要輟不輟、在街頭遊蕩的青少年,廣義的中輟生至少一千人。

不過,朱台深的學園現在只能輔導十一人,青少年愛之旅成長學園也只有十一位,台北善牧學園現有十三位中輟生,算一算,台北僅有的三個社區式中輟學園只能輔導卅五人。

這三個中輟學園都有三分之一的經費來自台北市政府教育局,但朱台深抱怨青少年預算在台北市政府預算中所占比例過少,而且他估計,學園一年用在一位中輟生的經費就要廿萬元,「是有點貴,但如果想想當年抓陳進興所花的便當錢就不止如此時,這筆錢是值得的」。

愛之旅的主任何紀瑩則估計,一旦青少年到了少年監護所階段時,國家在每人的身上至少一年要花六十萬元。

善牧學園的主任劉宏信指出,民間團體進行中輟生的輔導工作,最大的困境就是人力與經費不足,所有社工必須負責課程設計、執行及個案輔導工作,青少年鬧事,更是社工們的大挑戰。

此外,校方不配合也讓善牧傷腦筋。雖然學園的終極目標是讓中輟生返校就讀,但即使學生有意願,也因為過去表現太差,校方擔心影響其他學生而拒收,甚至老師堅決要求學生轉學,常使得學生再度失去學習的意願。

【2001-04-18/聯合報/19版/都會萬象】