引用文章社論－勿戕害高中生基本能力與素養

社論－勿戕害高中生基本能力與素養
2014年05月07日 04:09 中國時報 本報訊



教育部國家教育研究院公布擬議中的未來高中上課時數，各界批評聲浪不斷，指責此案將會讓高中學生的國英數基本程度大降，毀壞其學習的基礎。國教院召開記者會，對此進行澄清，我們認為其說明內容可以用8個字形容：「玩弄數字、誤導大眾」。

國文方面，國教院在記者會中提出的圖表，犯了嚴重的錯誤。該表顯示現行99課綱必修學分是24，總綱草案的必修學分是20，加選修的4個學分，總數也是24。這是公開的誤導，等同謊言。真相是，國教院規畫的國文科草案，包含「中華文化基本教材」，而現行99課綱中，中華文化基本教材是4學分，屬於「必選」，實際等於必修。所以，表中第一個顯示的數字就是錯誤的類比，破壞誠信。「玩弄數字、誤導大眾」，此之謂也。

再者，國教院官員顯然不知道高中教育實況，或假裝不知道。國文加中華文化基本教材，原來28學分，經大砍3成，只剩20學分，課綱的內容必須隨而刪減。以後大考中心在出學測大考題目的時候，當然只能從必修的內容中出題，不可能考選修內容，也不可能考各校自訂的「校定必修」，否則不公平。

如此一來，國教院規定國文（含中華文化基本教材）必修加選修時數共24小時，其效果會是零。原因很簡單，高中生幾乎都要升學，學校一定把努力放在學測。規定的選修課，各校會開出，但上課內容絕對會以複習學測會考的為主，最後學生得到的內容，還是只有必修的20學分。

中學國文時數經過歷年砍刪，早已讓高中生的國文程度慘不忍睹，這就是為什麼余光中等人組織了「搶救國文聯盟」。國教院的草案，是再度揮刀大砍3成。編出增加4學分選修可以補救程度的故事，則是「掩耳盜鈴、罔顧事實」。

國文教育的重要，不限於國文程度的維持，更重要的是道德教育─國文和中華文化基本教材，幾乎是現在高中道德教育的唯一來源。早期高中要教「公民和道德」，其中有道德教育，包含四維八德。後來被扁政府改為「公民和社會」，當中已經完全沒有道德教育，沒有禮義廉恥，沒有忠孝仁愛信義和平。

請問，如果我們的高中生，不知禮義廉恥，沒有教科書告訴他們，要孝順父母、對朋友忠誠、對人存仁愛之心…，那就算他們念通了所有其他科目，考上了好的大學，又有什麼意義？長久而言，如果台灣的高中畢業生沒有道德素養，不知做人基本道理，那台灣的前途在哪裡？

全高中教材中，唯一一個教導禮義廉恥觀念的來源，就是國文課所收集的一篇文章─顧炎武的「廉恥」。以後國文加中華文化基本教材的內容要如此大刪，我們高中生的品德教育必然大受影響。國教院的這種作法，戕害下一代的人文素養和道德情操，進而戕害國家的生存命脈，令人痛心。

國文如此被閹割，英文和數學同理。英文必修24學分被砍4分之1，剩下18學分，是學校真正會教導和複習的內容。都市高所得家庭子女從小就在外補習英文，沒差，但一般高中生英文程度以後一定會更差，加大城鄉差距，讓英文程度分配的Ｍ型化更為嚴重。

數學也一樣，國教院說現行必修16學分，也是誤導大眾。真相是目前高三必選數學甲或乙4學分，分別開給不同組的同學，大考要考，所以高中生實際學習數學時數是3年共24學分。現在就算是必修加選修，也只有16學分，是怎麼回事？以後一般高中生數學程度一定會變差。

教育部下屬單位國教院，居然可以端出這樣離譜的方案，而且還強詞奪理，誤導視聽，我們深感遺憾。蔣部長有知，應當感到痛心、憤怒，但更重要的，一定要力挽狂瀾。國、英、數是所有學問的根本，道德是做人的根本，請馬政府的教育部要以守住國、英、數現行部定必修時數，也就是28、24和24，為最低底線。請蔣部長不要做戕害高中生基本能力和道德素養的千古罪人。




http://www.chinatimes.com/newspapers/20140507000480-260109