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2019/05/30 14:18:57瀏覽824|回應0|推薦7 | |
自在老師酬對「兩岸同源亦競亦合亦共榮」及解說
「2019東吳大學中國文學系全球徵聯」, 於去年2018年6月5日公布,邀請前總統馬英九出題, 題目:「兩岸同源亦競亦合亦共榮」(下聯) 詳見: http://web-ch.scu.edu.tw/chinese/web_page/6557
自在老師當時於媒體見之,隨即技癢試對,並撰寫對聯分析,今乃再整理,公開發表於部落格,以供同好切磋。
自在老師對句(上聯):千秋一脈相傳相承相光大
馬英九出題句(下聯):兩岸同源亦競亦合亦共榮
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[解說] 一、平仄 上聯(對句):千秋一脈相傳相承相光大(平平仄仄平平平平平平仄) 下聯(出句):兩岸同源亦競亦合亦共榮(仄仄平平仄仄仄仄仄仄平)
二、聯意: 上聯:中華民族數千年歷史文化,一脈相傳相承至今,期望今後一同發揚光大。 下聯:兩岸雖分治,但同源於中華民族,希望在經濟方面,競爭、合作,達到共榮境界。
三、章法: 出上聯對下聯,與出下聯對上聯不同,並非詞性平仄對上、格律工整即可。
上聯:表歷史文化; 下聯:表政治經濟。
上聯之「千秋一脈」,即下聯「兩岸同源」之源也。 如此上下聯意緊密結合為一體。
上聯表歷史文化,為縱向開展,故用「傳」、「承」; 下聯表政治經濟,為橫向發展,故用「競」、「合」。
四、用字: 1. 「千秋一脈」對「兩岸同源」,為數字對。
2. 上聯「傳」、「承」為對立詞組, 下聯「競」、「合」亦為對立詞組。
3. 上聯「光大」之「光」,可動詞,為「顯揚」;可副詞,為「僅」、「只」之意。 下聯「共榮」之「共」,亦可作動詞與副詞,為「一起」、「合」(二者以上之詞)之意。 故「光大」對「共榮」。
下聯前有「同」,後有「共」,相似詞; 故上聯前有「一」,後有「光」(僅、只)相似詞以對之。
自在老師酬對並解說 (原2018/6/6 ,2019/5/30整理) ...............................................
◎圖:「以文會友」/ 自在老師書法及攝影(2016年11月3日)
◎自在老師相關文章: 〈評「2019東吳大學中文系全球徵聯」公布之前三名作品〉 http://blog.udn.com/TztzaiMaster/127021953
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( 創作|詩詞 ) |