簡短的文字也能引人深思或引發共鳴。如何練就「微寫作」能力，帶出感動人心的影響力？

本文為W140《微寫作書寫課》的課程迴響，歡迎查看文末海報，了解本課程。

上完GR01《文字人的基本功》後，一轉眼已停頓了兩年，期間忙碌的生活總是讓人有借口：等我忙完這、等我忙完那……忙碌與想上課學習互相拉扯，始終在心的深處不時攪動著我。每當看到社交軟件或群組上的文章時，我的心就再一次被觸動。終於，我發現，每次微微的觸動都是深深感動的開端，啟動了我的思緒，引發我對人、事、物的反思。我告訴自己，我不應該再消滅這感動，而要付諸行動，起來和一群在這條路上竭力奔跑的同路人彼此鼓勵、互相造就、一同學習。

於是，我到創文網站查詢課程，《微寫作書寫課》的開課介紹讓我對這課程充滿好奇，眼睛為之一亮，而且我本來就已經深深感受到文字的力量。這力量雖無聲，卻寬闊、深遠。

我現在的事奉也很需要文案、海報、推廣、宣傳等等，所以我就很興奮地報了名，滿懷期待地上課，最終也在滿滿收獲中上完了課程。

踏上驚奇愉悅之旅

這緊湊的七節課幫助我學習如何關注重點，也指引我注意亮點；這循序漸進的七節課教會我按部就班，也教導我如何注重細節；這充滿精華的七節課引發了我對如何擴張視野的思考，也觸發了我對如何提升語言影響力的探問。

上完這門課，我體會到了莫非老師所說的「別以為文字少就是意思少，這反而是最有感動、最有觸動、最有激動，而且最要下功夫、最要琢磨、最要思索的一種微小而不唯小的寫作」，因為微微的觸動就可能觸發深深的感動。在課程練習中，老師先舉例，我們後操練，著實讓我親身體驗、實戰操練，過程充滿樂趣，也帶出實際效果。

課堂教導和實際操練的過程驗證了我的經歷，就如莫非老師所說的，微寫作不代表花的時間少或可以很簡單地寫。有時微寫作反而花更多時間，也更難，因為精簡、準確文字的產生，必是從前到後、從上到下、從左到右來回琢磨、反覆推敲的結果。對此我深有體會，我自己就常常構思各樣文案，有時實在寫不出來，不得不暫停。因為要開啟這些微寫作，必須先要有所觸動，然後觀察、體會、探索、反問，從而產生感動。這是一場真實的發現之旅。

同時，這過程也讓我的微寫作更有根有據，有前人的理論依據來幫助我奠定寫作基礎。另外，我意識到，更不可缺的是對自己思緒的調整，以及對人、事、物洞察力的培養。這要求我們謙卑放下自己先入為主的觀念，同時預備安靜的心，培養默想的習慣來面對自己。

就如同創文的核心價值觀所說「工人先於工作，作者重於作品，真誠勝於一切」，只有人先對了，所做的一切才會有價值。

這門課程帶給我很大的肯定與鼓勵。一直以來，我書寫文案、制作海報、構思宣傳，並沒有底蘊根基，全憑感動，全靠創意，知其然而不知其所以然。但上完課後，我可以把思緒做一個整理，把根基做一個調整，知道微寫作要注意開始，也要留意過程，更明白要如何有力量、有啟發地結尾。這是我最大的收獲。

老師在課堂上還提到一個很重要的點：既然微寫作是要在有限的文字中引人深思或引發共鳴，那麼，你對人心與人性的了解有多深？更近一步說，你對人、事、物的觀察有多透徹？對這方面的了解不是多上幾堂課、多念一些書就可以達到的，而是關乎你平日的洞察、對生活的體驗，對生命的經歷，以及由此模塑出來的生活日常和造就出來的生活態度。這是我希望自己作為一個文字事奉者所要有的概念，也是我繼續前行所要面對的方向。

人人都可擁有的試金石

課程之外，我不禁想到，人之所以寶貴，其原因之一就是，我們是有情感與創造力的被造物。人會感動，有想法，而想法又包含著創造和反思，這是非常特別的恩典禮物。可是因為社會的紛亂、環境的壓力，社會、經濟、教育、人際等的影響……人心時常躁動與不安，我們迷失了自己，忽略了我們人本當有的生命力與創造力。

而好消息是，這些「人」所獨有的樣式是每個人都可以重拾、可以恢復的。這門課程就是一個人人都可以開始使用的試金石。它雖然看似是寫作課程，卻可以帶你去發掘真正的自己，看見真實的人性，接受所處的世界，盼望一個可期待的未來，繼而也能將這見證傳播出去，為愛你的人、你愛的人帶來盼望。

這次課程提醒我不忘初衷，不負呼召。但願賜恩典的那一位呼召祂的選民，借由參與這樣的文字服事和學習，著實讓祂得著我們，也使我們得著祂！

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作者簡介

袁美文

曾向往傳道，已成為傳道，正享受傳道，餘生志業是祂呼召。現與夫旅居美國南加州，有2女7孫。與創文同行是祂恩典。

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