採訪撰稿/蔣榮玉

    有一種愛放諸四海皆準，那種愛叫「和平」；有一種聲音可以撫平人心，無遠弗屆，那種聲音叫「音樂」；有一種感動可以觸及人心，跨越種族，那種感動叫「藝術」；有一種人努力揮灑熱情，透過撫慰人心的音樂與藝術渲染力播下和平的種子，他們是「和平藝術家」，馬來西亞籍的金門後裔李錫耀即為其中之一。

    38歲的李錫耀是金三代，祖籍古寧頭，土生土長的馬來西亞華裔青年。1930年前後，因為貧困，李錫耀的祖父隻身南下馬來西亞巴生市投靠親友，以打散工維生，逐工作而居，數年後，李錫耀的祖母也帶著二個兒子南下巴生，二人膝下三男二女，李錫耀的父親是老么。「祖父母生活穩定之後，我父親已經出世，家裡開始養一些雞跟豬。父親之後專門養雞，事業發展有一定規模，那時為了生意，父親常在外面跑，母親就負責農場內部管理。」李錫耀說。

家規：7歲學鋼琴

    李錫耀排行老二，上有哥哥，下有妹妹。因為從未踏上金門土地，對於原鄉，不只李錫耀三兄妹，就連他的父親也完全沒有印象。李錫耀說：「父親出生於馬來西亞，對故鄉沒有印象，大伯、二伯對金門的印象倒是比較深刻，他們曾經提到對金門的感情。父母偶而也會提到金門，但內容多半跟食物有關，比方蚵仔麵線或金門高粱，至於金門歷史則鮮少提及。」他回憶，祖母在世時，家裡會講一點閩南語，祖母過世後，他的父母選擇不跟孩子說閩南語，「父母送我們上華小與獨中(獨立中學)，可能是不想讓我們的語言說得不上不下的，所以在家時，父母之間以閩南語溝通，但轉過頭來跟我們說的是華語，所以我們沒有機會練習閩南語，但是聽得懂。」

    7歲對李家三兄妹來說具有某種特殊意義，因為他們都在這個年紀開始學鋼琴，據說這是「不成文的規定」。李錫耀笑說：「我們三個小孩都在7歲時被爸爸送去學鋼琴，沒有被徵求意見。那時的我無法說自己喜歡音樂，孩子討厭練習是很正常的。中學前我把八級考完了，也參加合唱團擔任伴奏，那時認識一些真心喜歡音樂的朋友，在製作與分享音樂的過程中，我開始明白，自己真的喜歡音樂。」

和平藝術家的音樂成長路

    1998年，李錫耀自巴生興華中學畢業，1999年負笈英國赫爾大學(University of Hull)攻讀音樂系，2004年取得碩士學位。堪稱全才型音樂家的他大學時主修聲樂，副修鋼琴，之後進一步將學習觸角延伸至專業指揮。回想自己與專業指揮的緣分，李錫耀說：「剛好大學的學生管弦樂團有指揮空缺， 得到職位的人可以獲得學校提供的專業指揮全額獎學金。我對教授說：『我沒有這方面的資源與經驗，但是我想要試。』外國人很欣賞自薦精神，所以教授讓我試試看。後來教授又給我第二次機會，也給我獎學金。」不過，這時的李錫耀卻面臨一個難題：指揮與主副修所學不同，需要學習的範圍很廣，反而會壓縮修習其他學分的時間。「指揮學中有一項是做伴奏，也與鋼琴有關，我詢問教授：是否可以將專修科目演奏式鋼琴法改成鋼琴伴奏藝術？老師說沒問題，所以我順利轉換，功課量沒有那麼大又能學到指揮專業，可謂兩全其美。」接觸指揮專業後，李錫耀不僅要修作曲、編曲、曲目分析法，還要涉獵心理學、科學等領域。

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