台達電大手筆 開發網路開放課程

[轉載自聯合報新聞網]2015-01-03 聯合報 記者林上祚／台北報導

「這是教育，不是生意」台達電創辦人鄭崇華推動網路開放課程，他說「這是教育，不是生意。」 記者蘇健忠／攝影

為解決高等教育學用落差，台達電今年將引進美國麻省理工學院（ＭＩＴ）網路開放課程（MOOCs），選定北科大等三所學校的自動化學程，還將向下扎根，提供高職電機電子學程與高中自然學科MOOC，希望翻轉技職體系的學用落差現象。

台達電創辦人鄭崇華，這幾年受到ＭＩＴ校長舒維都啟發，ＭＩＴ的MOOC課程遍及世界一百八十八國，讓沒上過學的蒙古學生也能進入ＭＩＴ深造，他印象深刻。

台灣大專院校已有很多老師投入翻轉教學，鄭崇華在元智大學校長彭宗平的建議下，決定從資源最少的技職體系著手，去年已投入兩千萬元，錄製高畫質教學節目，還將增加到四千萬元。

 

除了自動化學程，台達電建教合作的技職科大也加強高中職基礎自然學科。「這是教育，不是生意。」鄭崇華說。

台達電文教基金會副執行長張楊乾表示，網路開放課程在兩年前逐漸成熟，台達電從技職體系切入，由台達電機電事業群副總張訓海參與三家科大的課程規劃，還捐給三校自動化實驗室，讓學校能運用業界最新設備教學，縮短學用落差，加速台灣進入「工業4.0」時代。

台達電的MOOC分成技職科大與高中職，前者聚焦自動化學程，後者除六大自然學科外，還有高職電機電子學程；自動化學程初期僅開放北科大、台科大與雲科大三校互選，成功後再開放全國學生上線；高中職是與教育部指定的學科中心高中合製線上課程，作為輔助教材，全國學生都可上線。

「台灣是第一個將MOOC向下扎根到高中職的國家；未來三年內，如果能將高中自然學科MOOC建起來，所有高中生都能獲益，」彭宗平說。

彭宗平指出，MOOC除了可提供最佳師資授課內容，還融合了巨量資訊（Big Data）技術，老師可以透過專屬帳號，透過系統查詢那些學生上線到MOOC上課、誰做了練習題、哪幾題答錯，了解教學上要如何補強。

台達電文教基金會執行長郭珊珊說，MOOC線上課程利用愛爾達電視攝影棚拍攝，每單元十到十五分鐘，搭配電子白板工具，由老師與學生互動、解題，「內容若夠好，未來可推廣到中國大陸等華人社會」。

大型線上開放課程

「磨課師」即「大型線上開放課程」（MOOCs，Massive Open Online Courses），從二○一二年掀起風潮，美國麻省理工學院、史丹福及香港科大等大學打造國際三大磨課師品牌；強調小單元（約五到十分鐘）的分段課程，配合即時線上討論與回饋、線上同儕合作學習與討論、虛擬線上實驗，並有線上練習與評量。