陳小米剛從老家轉學到父母打工的城鎮小學。 一切都很陌生，陳小米沉默寡言，獨來獨往。她原本內向，如今更是小心謹慎。

        那節語文課校對《課堂作業本》。 最後一道是連線題，其中一項是“李時珍”連線“明朝藥物學家”。李老師叫了陳小米，她心慌慌地站起來，戰戰兢兢地答對了。

        校對完作業本，李老師突然說：“接下來我們聊點課外的。李時珍寫過一本什麼書，特別有名氣？”陳小米覺得好新奇，以前的老師除了教課文和布置作業，從來不聊其他的。

        不少學生異口同聲地答道：“是《本草綱目》！”

        李老師又問：“有一首流行歌曲也叫《本草綱目》，誰唱的？”

        “我知道，是周傑倫唱的！”黃鎮脫口而出，看得出來他平時常聽流行歌曲。陳小米也很喜歡聽，但是在老家學校，老師都要禁止學生聽流行歌曲。老師說，不好聽，還影響學習。此刻，陳小米感覺李老師挺親切。

        “黃鎮答對了！”李老師微笑道，“誰會唱《本草綱目》？我很想聽一聽啊！”

        沒人應答。頃刻間，陳小米心裡卻在打鼓，她會唱周傑倫的《青花瓷》，但她不敢說。

        “有人喜歡周傑倫的其他歌嗎？”李老師接著問。陳小米的心更加撲撲直跳，可她看上去安安靜靜的。同學們七嘴八舌：

        “有有，《東風破》。”

        “還有《青花瓷》。”

        “《菊花台》。”

        “嘿，大家知道得還不少呀！”李老師贊賞道，“誰來唱一首給大家聽聽？老師也挺喜歡這些歌，因為歌詞、旋律和配樂都很獨特，帶有民族氣息，辨識度強，一聽就是周傑倫的！ 看歌題就知道周傑倫也喜歡傳統文化。”

        陳小米坐著不敢動，似乎一動就會被人發現內心的秘密，可她又怕自己會不由自主地舉起手來，那多尷尬呀！她內心裡的兩個念頭翻來覆去，自相矛盾……

        “老師，潘靜會唱！”李雨露喊了起來。陳小米愣了一下，恍惚間覺得李雨露在喊她似的……

        潘靜低著頭，抿嘴默笑，矜持地看向桌面。李老師鼓勵她：“試試？就算唱不好也沒關系呀，老師喜歡聽你唱！”

        “我只會唱《菊花台》……”潘靜終於站起身來。

        “好啊，請大家欣賞！”李老師做了個安靜的手勢。

        “你的淚光柔弱中帶傷，蒼白的月彎彎勾住過往……”潘寧的聲音開始有些輕，隨後就慢慢地大起來。不知不覺間，李老師已帶領大家用雙掌合著節奏打起了拍子……

        “誰的江山馬蹄聲狂亂，我的一身戎裝呼嘯……”潘靜突然停住，輕聲說：“老師，下面我不會唱了……”

        “你唱得挺好聽呀！”李老師晃過神來，意猶未盡地說，“要是能聽你唱完那才過癮呢！你有空要多練練，大家等著再聽哦！”

        潘靜眉開眼笑地坐下，一雙大眼睛撲閃著愉悅的光芒。陳小米盯著她看，如同看到了鏡子裡的自己，感覺她就是自己此刻的模樣。

        當李老師繼續問還有誰會唱時，下課鈴聲響了。課後，李老師回到辦公室剛坐定，就看到陳小米緊跟了進來。                 

        “老師……”陳小米緋紅著臉，側身站著，輕輕地看了一眼李老師，又靦腆地垂下眼簾，望著腳尖，“……我會唱周傑倫的《青花瓷》……在教室裡，我……我不敢說……現在，我想唱給你聽……”

        李老師感到好意外呀，又暗暗高興，連聲說：“好啊好啊，老師很願意聽！”

        “我可能……唱得不好……”陳小米重復著自己的擔心，“我說不定唱得很難聽，你不要笑我哦……”

        “不會的，無論你唱得怎麼樣，老師都喜歡！”李老師語氣肯定地說。

        陳小米開始唱了：“ 素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝。冉冉檀香透過窗，心事我了然……”

        李老師情不自禁地跟著陳小米的節奏輕聲哼唱。陳小米越唱越穩，深情投入，“在潑墨山水畫裡，你從墨色深處被隱去，天青色等煙雨而我在等你……” 陳小米完整地唱完了這首歌。

        “真好聽啊！”李老師如夢初醒一般，邊鼓掌邊贊嘆，“你唱得好有韻味，舒緩自在，沉浸其中的感覺，把老師也帶進了歌曲的境界裡啦！”

        “謝謝老師……”陳小米依然紅著臉，心裡卻無比舒暢，腳步輕盈地跑回教室。

        第二天的語文課。李老師突然對大家說：“上新課前，我推薦陳小米為大家唱周傑倫的《青花瓷》。來，我們用熱烈的掌聲歡迎陳小米演唱！”同學們高興得直鼓掌。

        太意外了，陳小米驚訝得滿臉通紅，但她又很興奮，這正是昨天期盼的呀，頓時渾身充滿一股勁兒，毫不猶豫地站了起來。全班同學一雙雙眼睛注視著她，又讓她緊張得張不開嘴了……

        李老師連忙說：“陳小米剛轉入我們班，又是第一次為大家唱歌，難免會拘謹，老師完全理解她的感受。為了讓她放心唱，現在，請大家都——閉上眼睛傾聽，還可以趴在桌上，這樣效果更佳！”

        大家都歡喜地照著做，陳小米逐漸放松了下來。有了昨天唱給李老師聽的經驗，這次她唱得更好了，教室裡安靜得只有她那悅耳動聽的歌聲在悠然回蕩……

        此刻教室如同舞台，陳小米成了舞台上的主角。她感覺和同學們一下子就熟絡起來，好像回到了老家母校，心裡暖暖的……