池坊草物立花正風體，楊遠薰2025年2月的習作

進京去考試

楊遠薰

1

微雪初溶的早春，我到北維州上花藝課。由於不久就要日本京都的池坊 (Ikenobo) 總部參加花藝研習班，京子老師特別對我做些輔導。

她一連示範了好幾個插立花綁鉛線的特殊技巧後，請我打開工具袋，逐一檢查我的鉛線是否從16號到30號皆齊全？她說：「池坊總部的教授在這方面要求得很嚴格。」

我那天插了一盆草物立花新風體，經她的調整，看來頗有幾分韻味。老師誇了兩句後，說：「我建議妳下星期插一盆木物立花正風體。因為妳目前只插草物，但我擔心總部的教授會要妳木物與草物都插。」

「好的，Sensei (先生)。」我向她鞠個躬，抬頭之際，瞥見她認真的神情，不由一怔，接著思緒便飄到許久以前的台灣。

猶記在南風吹拂的夏日，我要參加聯考的前夕，媽媽在身邊叮嚀：「准考證、學生證帶了沒？筆和擦子帶了沒？…」

「帶了，帶了。」我說。但是媽媽不放心，要我拿出來給她看。

隔日進考場前，媽媽又吩咐說：「答卷時不要慌。答完卷後，要從頭到尾檢查一遍，知道嗎？」

「好，好。」我邊回答邊朝考場走。

從前在台灣，聯考是決定一個孩子前途的關鍵戰，自然得戰戰兢兢。可是如今不過是要去參加一個花藝研習班，怎麼感覺竟像要進京去考試？

想到此，我不禁啞然失笑。但我知道老師是認真的。她做事向來力求完美，何況此次即將指導我這班的教授正是她的老師，她希望我的表現不致太差。

那天，因為我是最後離去的學生，又帶了許多花材與道具，老師便幫我提些東西上樓。到了門口，發現外面下著雨，還請她的先生出來，幫我打傘並提東西的送我到車旁。然後，立在雨中的傘下，我朝站在門口的Sensei揮揮手，再開車離去。

日本人對老師很恭敬，總尊稱「Sensei」，講話要鞠躬；美國人對老師像朋友，常直呼其名，平起平坐。我與京子老師則亦師亦友，這樣的關係持續了十二年，想來真是個美麗的際會。

池坊立花新風體，楊遠薰2025年1月的習作

2

在淅瀝瀝的雨中，我開車奔馳在回家的路上。這是一條聯繫馬里蘭與維吉尼亞兩州的十線道高速公路，交通非常繁忙。通行無阻時，所有的車輛如萬馬奔騰，衝鋒陷陣。但若遇到下雨、修路或即將過波多馬克河，就常塞車。

這日上路沒多久，就開始阻塞。我邊緩慢開車，邊想起與京子老師的結緣，覺得自己當年實在唐突。

那是十三年前的一個櫻花盛開時節，我到華府的國家植物，觀賞一場日本花藝表演。當天的示範者就是池坊流的京子老師。她在短短的五十分鐘內，完成五盆非常優雅美麗的花作，贏得全場如雷的掌聲，也讓我看得無比嚮往。

於是等到人潮散後，我趨前問她：「請問Sensei，您收不收學生？」

她靜靜地望著我。我繼續說：「我計劃明年春天搬到華府北郊，不知屆時能否隨您學花藝？」

「妳那時再打電話給我，好嗎？」說罷，她從皮包掏出一張名片，遞給我。

一年後，我果然打電話給她，她給我一個地址。我開車前往，以為那是一家花店或一間在商業區裡的工作室，沒想到導航器引我到一個寧靜的住宅區，停在一棟花木扶疏的房子前。

原來那是她的家。不久前，她才開始在家裡的地下室教幾位朋友插花，而冒失的我就如此成了她的弟子。

剛開始學插花的心情其實很複雜。因為我發覺我的審美觀都需要重新調整，而且插花比我想像的困難許多。

我腦裡的插花是要插得花團錦簇、鮮豔奪目，但池坊流卻只用少少的兩三朵小花，其重視枝葉條線的美更勝於花顏的表現，真讓庸俗的我徒歎奈何。

而且，我原先以為只要去上幾個月的課，大致知道個脈絡，以後就可在家自學。沒想到入門後，才發現頭一、兩年都還在摸索，根本尚未登堂入室！

猶記第一個月，我們以柳枝學插「生花一種生」(註1)。我握著幾根細細長長的柳條，奮鬥了許久，猶插不成形。但老師來了之後，整盆重插，不一會兒功夫，便呈現出優美的線條與飄逸的感覺，讓我自嘆弗如。

接著，我們陸續以梅、桃、水仙、鬱金香…等花材，學插各種不同的「生花」。我逐漸發覺每種花材的特質都不同，需要的技巧也不同，所遵照的規矩也不一樣，簡直學問浩瀚。

那我要不要繼續學習？說也奇怪，好像學插花之後，我對草木之美，有較敏銳的感受；對季節的更迭與自然的變化，也有更深的體會。況且那時我們開始學插自由花，比較有創作的空間，於是懷著探索的心情，我繼續學下去。

3

在淅瀝瀝的雨中，我開車奔馳在回家的高速公路上，不禁回想起與京子老師的結緣。

那是櫻花盛開的季節，我到華府國家植物園觀賞一場日本花藝表演。當天的示範者就是池坊流的京子老師。

她在短短五十分鐘內，完成了五盆非常優雅美麗的花作，贏得全場如雷般的掌聲，也讓我看得無比嚮往。於是等人潮散後，我趨前問她：「請問Sensei，您收不收學生？」

她靜靜地望著我。我繼續說：「我計劃明年春天搬到華府北郊，不知屆時能否隨您學花藝？」

「妳那時再打電話給我，好嗎？」說罷，她打開皮包，遞給我一張名片。

一年後，我果真打電話給她。她給我一個地址，我開車前往，以為那是一家在商業區裡的花店或工作室，沒想到導航器引我到一個寧靜的住宅區內，停在一棟花木扶疏的房子前。

原來那是她的家。她在不久前才開始在自家的地下室教授幾位學生，而冒失的我就如此成為她的弟子。

剛開始學插花的心情其實很複雜。因為我腦中的插花事要插得花團錦簇、鮮豔奪目，而池坊流的插花卻清清淡淡，花朵用得很少，真讓生性庸俗的我徒歎奈何。

更糟的是，插花遠比我想像的困難。猶記第一次上「生花」課，我握著幾根細細長長的柳條，奮鬥了半天，猶插不成形。但老師看了之後，整盆拆掉、重插，不一會兒功夫，便出現一盆優雅飄逸的花作，讓我自嘆弗如。

這種現象可謂屢見不鮮。我原以為上了幾個月的課，大致知道個脈絡，以後就可在家自學。沒想到登門學了一年，還處於摸索的階段，不免感到挫折，開始思考是否繼續學下去？

可是說也奇怪，好像學插花課之後，我對草木之美有較深的體會，對自然的變化亦有較敏銳的感受。況且那時我們開始學插自由花，有較多創作的空間，於是懷著探索的心情，我繼續去上課。

池坊自由花，楊遠薰2013年的習作

2014年夏天，老師對我們說，在京都的池坊總部將於2015年秋天舉辦每五年一次的英語教學花藝研習班，凡第四級以上的學員，皆可報名參加。

當時，我們都是第三級的學生。老師帶著鼓勵的語氣說：若我們能在2015年升上第四級，且有意參加，她可帶團到京都見習。

哇，這是多麼誘人的目標！我嚮往造訪京都已久，倘能隨老師遊學京都，該是多麼大的福氣！

所以此後，我們都很認真地學習，亦在2015年間陸續升上第四級。那年秋天，班上七個同學便興奮地跟隨京子老師到京都。

那誠然是一次非常難忘的見習。京子老師因為每年都到池坊總部深造，對京都熟門熟路。我們那回在京畿地區待了兩星期，一共上課八天，旅遊六天，不僅對池坊花藝有較深的認識，同時飽覽了京都風光，迄今記憶猶深。

池坊花藝是日本最古老的花藝，源自京都六角堂頂法寺。頂法寺為日本聖德太子於第六世紀所建。傳至十六世紀，因為該寺的住持池坊專慶所插的「立花」得到天皇賞識，因而遠近馳名，眾人競相學習，遂逐漸發展成流派。

早先的池坊宗師以善插禮佛的「立花」著稱，後來又發展出一種能描繪自然生態且比較簡易的「生花」，深獲一般小民喜愛。

及至二十世紀，由於明治維新，日人生活西化，居住環境亦隨之改變。為順應時代潮流，當代家元池坊專永乃研創出新風體與自由花。所以目前的池坊花藝共有立花正風體、立花新風體、生花正風體、生花新風體與自由花等五大類。

池坊專永不僅致力花藝現代化，同時用心推廣池坊花藝，使之全球化。目前，全球各地共有一百三十多所池坊分會，而華府的池坊分會則幸運地成為全球第一所分會。因此，我們在總部研習期間，還得到池坊專永的接見，誠屬殊榮。

池坊與京都的淵源甚深，頂法寺就坐落在京都最繁華的烏丸通(Karasuma Dori) 與三條 (Sanjo)之間，自成一個世界，周遭高樓林立。

自古老的大木門進去，是一片遍植高聳的櫻樹與的柳樹的庭園。庭園當中，屹立著香火鼎盛的六角堂頂法寺。庭園的一端是供奉十六羅漢的小山和水池。池畔旁橫列著一排日式平房。由於當時舉辦花展，屋內擺滿了繽紛美麗的花作，遊客穿梭如織。

隔著一個方形的水池，兩棟新穎的現代大樓矗立在頂法寺的後面，此乃池坊總部的辦公大樓與教學大樓。此外，在距總部不遠處的另外一條街上，還有一所正式立案的池坊短期大學(Ikenobo Junior College)，內有寬闊的校園與教室大樓。

池坊六角堂頂法寺與總部大樓，楊遠薰攝影

日本人做事認真，也講究儀式。始業式裡，池坊花藝學校的教授、副教授、助教授和講師們依序步入禮堂，一字排開地坐在禮堂的前方，個個西裝畢挺，讓人油然升起敬仰之心。

上課時，我們所領到的花材都是一級品，既精美又豐富。教授們無論授課、示範或修改學生作品，都顯出精湛的技巧。而他們對花藝的認真態度，更讓人想起「一生懸命 (I-shyo-kenn-mei) 」的武士道精神。

我必須招認，我到京都的主要動機是旅遊與參訪。所以不上課時，徜徉在京都的大街小巷與參訪各古剎名寺，亦成了美麗的回憶。

結束京都之行後，我回台北探望家母。母親那年已高齡92，仍耳聰目明，頭腦清楚。她見我回去，十分高興，常找我聊天。

有一晚，房子靜悄悄，我出房門探望，見媽媽靜靜地坐在客廳，把玩著我的插花道具。

看到我之後，她緩緩地說：「我從前也學過插花，但婚後就沒機會再學了。」

「我知道。」我答。

過了一會兒，她又說：「我從前也曾盼望到日本唸大學，曾很用功地讀書、很努力地存錢，但就是沒機會。我老母不肯。」

說著，她的目光飄向遠方，似乎在回想過去。

我無言，但在霎那間，覺得自己好幸運。我擁有許多媽媽所沒有的機會，能到她夢想的地方，做她想做的事，豈不該好好把握？於是回美國後，我繼續去上花藝課。

池坊立花正風體，楊遠薰2025年3月的習作

4

雨繼續下著。這是一條聯繫馬里蘭與維吉尼亞兩州的高速公路，交通十分繁忙。我不久就遇到大塞車，進退維谷，只好耐著性子，慢慢前進，同時想著我的花藝習過程。

剛學插花的那些年，我的表現並不出色，直到後來開始學插立花，才有些轉變。

立花是池坊的招牌花藝，十分華麗端莊，但製作相當費時。我們初學時，常常從上午十點一直工作到下午三點，還無法完成一盆花，所以同學們都對插立花退避三舍。

萬萬沒料到的是2020年春，世紀大疫情COVID-19爆發。每天喪亡的人數不斷攀升，到處風聲鶴唳，所有的活動皆中止，所有的公共場所皆關閉。

在居家避疫期間，我開始獨自學插立花，竟能順利完成，十分興奮，於是寄照片給老師。老師亦欣喜地回應，給我許多鼓勵。我因此對插立花很感興趣。

一年後，疫苗問世，社會趨於穩定，花藝班亦恢復上課。大家帶著口罩，專注安靜地插花。如此兩年，我完成立花正風體的學習過程，邁入插立花新風體的階段。

池坊立花正風體，木物，楊遠薰2025年3月的習作

2024年，池坊總部宣布將於2025年春恢復每五年舉辦一次的國際花藝研習班。此時，京子老師鼓勵我報名參加進階班。

她說，以我的級數與程度，若到總部進修歸來，可開始教初學者插花。換句話說，此行如進京去考試，及格歸來，可升等當教師。

我誠然想再度造訪京都，但心裡卻將此行當作去考畢業考試與做畢業旅行。

因為家母已於去年辭世，我對花藝的追求，頗有意興闌珊之感。而且習藝十二年，該是自行發展的階段。何況每次來回得開近三小時的車去上課，對我已成負擔。這些日子裡，我一直想向老師表明不再去上課的想法，然而面對老師認真的態度與溫婉的叮嚀，又覺得難以啟齒，因此心神常不由自主地繞著花藝的議題打轉。

終於，雨勢漸歇，車行漸速。我總算出了高速公路，在交流道的路口遇到綠燈，連忙轉彎，朝家的方向繼續行駛。此時耳際忽然響起日本同學Hidemi (秀美)對我的歡呼聲

她每次上完課，離去前，見我還在插花，就揮舞著雙臂，笑著對我打氣道：「Konbade，Konbade！(頑張，加油！)」

在老師家插花多年，似乎無形中也感染到一點日本人的習性與精神。此時，我的確需要為自己打氣。既然註了冊，也買了機票，就認真地到京都上課，如同進京去考試，全力以赴！至於後續的事，等回來後再說吧！

此時，我的心頓感豁然開朗，覺得剩餘的人生亦當如是，繼續向前，加油，加油！(End)