也許看見這兩行字的您並不認識我，但我感謝您翻開了這一頁，

也希望您能繼續看下去，看見我，也看見我的用心。

目     錄

緣  起。。。。。。家庭背景

自  我。。。。。。我的一切

榮　耀。。。。。。社團競賽

展  望。。。。。。憧憬未來

軌　跡。。。。。。科展作品

緣起

    我是張雲涵，出生於民國77年11月12日。父親開設汽車工廠並從事瓦斯改造(不懂?)的行業。母親是一位勤奮的計程車司機。家中還有一位就讀國防大學病理所的姐姐。

因為父母親的工作都很繁忙，我和姐姐從小就養成了獨立自主的個性，較同齡的小孩來的早熟。求學的過程中我受到姐姐很大的影響，常聽她說起一些關於自然組解剖青蛙或者是她在大學中學到的醫學相關課程，引起我極大的興趣。因此也奠下了我日後選擇第三類組的動機。

   父母親在對姐姐和我的教育從不馬虎也不吝嗇，所以我和姐姐都就讀私立國中。不同的是，高中時姐姐考上了景美女中，而我選擇直升金陵女中高中部。當時全家人都反對我的決定，甚至笑我是不敢考基測才直升。但經過了金陵三年的洗禮，我成長為一個寬容、在課業上有著一定成就的人，我不認為自己選擇了一條錯誤的道路，更確定在這過程中找到了自己感興趣並有能力去追尋的方向。

自我

    高中三年，我擔任過數學、化學、英文三個科目的小老師，老師和同學認為我最大的優點是負責。個性上，我是個率直的人，但有時過度的率直卻會造成與人之間的誤解，所以我常提醒自己要存著為別人著想溫柔敦厚的心，讓自己能以圓融態度待人處事。

    閒暇時，我喜歡玩角色扮演類型的電腦遊戲。經由角色扮演，可以體會各種不同個性的人的心境，遊戲的時間我總是拿捏得當，不影響學習。原本我並不喜歡閱讀課外書，但高二下時，受了英文老師影響，開始喜歡閱讀了，但與閱讀樂趣相見恨晚，因為高三課業繁重，也就沒有太多閒暇時間可以讀課外書，希望結束繁忙的高三生活之後，能夠陸續讀完想讀的作品，並將這樣的習慣延續至大學、甚至出社會之後，活到老學到老。

    小時候我的左手曾經脫臼過，我到現在都還記得當年幫我做復健那位阿姨的樣子：溫柔而有耐心的協助我復原。也在我年幼的心裡留下美好的回憶，那是我和復健治療的第一次接觸。長大後，看過許多關於身障者的電影，看著那些職能治療師們耐心地幫助病人，我的心裡覺得好感動，我也希望能夠經由我的付出和努力去改變別人的生命。至於為什麼不選擇性質相似的物理治療系，是因為我比較喜歡能夠兼顧到病人的心裡層面的職能治療，我想做的是關心他們，而不是只幫助他們的身體康復而已。

榮耀

    高中三年，我參加過營隊與社團。高一時曾擔任科學研究社的社長，也參加過學校舉辦的科學營和數學營，都讓我學了不少課外的知識，也透過遊戲而發展出對科學更深厚的興趣。

    競賽方面，我參加過兩次校內的英文作文比賽，都獲得了佳作。還有全校性的英文字彙比賽，也有第一名的好成績。英文一直是我最自豪的科目，我自己對這項科目的要求也很高，目前我已經通過全民英檢中級測驗，但我並不會以此自滿，希望上了大學以後能夠繼續加強英文能力，培養自己成為優秀的外語人才。

    我也參加過校內及校外的科展，兩次校內科展都得了優等的成績，遺憾的是參加校外比賽時不幸失利。但我並不灰心，畢竟在參賽的過程中，和老師還有一起奮鬥的夥伴們培養出來的革命情感以及研究的態度都是最無可取代的寶貴經驗。

展望

    希望在未來的四年裡，除了學習職能治療師應有的基本智能以外，更能夠繼續加強自己的英語能力，甚至培養第二外語，加強自己在國際舞台上的競爭力。畢業後希望能出國攻讀心理學碩士，一來磨練英語能力，二來也為了將來進入職場而預備。

　　投入職場後，因為自己的年幼時的經歷，我希望能夠成為專門為兒童做復建的職能治療師。並結合研讀碩士時所學到的心理學，幫助每位病童獲得最完善照顧。希望經由我的努力，並透過那些孩子們，讓這世界看見更多溫暖與希望。

最後給正在看這兩行字的您，感謝您花時間將這份自傳看完，

希望您真的看見了我，也看見了我的用心。

The End