雙頭馬車如何攜手閩東語共同永續傳承?

by 馬祖通訊社 

文/韓進

為了協助閩東語教師課程進行更順利，連江縣府宣稱已安排，辦理一系列的閩東語教師回流研習課程，並邀請專業的閩東語文研究專家、聲韻學博士，於課程中教授閩東文化及閩東語拼音教學，教育處表示，閩東語更重要的是傳承，亦透過教師跨校社群，以大帶中、中帶小的模式，帶領年輕一輩的教師們共同學習，輔導通過閩東語認證，讓閩東語教學人才與資源永續傳承。

文化處也表示，文化部為復振馬祖閩東語，辦理「2024第二屆國家語言發展會議」馬祖語論壇，論壇分為桃園場於8月24日假桃園馬祖會館、馬祖場於9月8日假南竿馬祖民俗文物館多功能教室等2場次，並以「國家語言意識覺醒-跨領域推廣多元途徑」、「國家語言在地發展-永續語言特色多樣性」、「國家語言教學現場-健全學習資源與環境」、「國家語言專責機構-從想像到實踐之挑戰」等4大議題，就當代藝文環境、日常生活、教育現場以及發展機制等面向，進行廣泛之討論與交流。

但王處長與吳處長對閩東語的重視顯然各自為政，屬於應付式居多，兩位與同僚如果不能共同聯合整理，一套研習與學習模式，形同雙頭馬車與各自為政，外界很難看好，若連江縣議會與馬祖鄉親輿論沒有繼續鞭策，對於閩東語在馬祖的成長並不看好？

稍早王禮民處長在開學前夕，公開宣稱已經著手讓19位閩東語老師成為種子教師，但是在稍後的「2024第二屆國家語言發展會議」馬祖語論壇中沒有種子老師列席，只剩下劉碧雲校長與曹博鈞主任分享教學心得。顯然王處長的支票開大了，何時回到務實的起點？

基本上文化處的構思與規劃可以說是盡善與盡美，但是文化處的作法已經跳過閩東語的學習層次，以為馬祖親都具備有馬祖話的基礎，現在可以進入以閩東語創昨的層次，放眼馬祖老一輩鄉親，除了還沒忘記母語福州話還很輪轉外，當陳高志老師及劉宏文老師無法用閩東語創作，甚至上講台傳授相關系列教學，吳曉雲處長頻開這些研習課程？難道不是在消化相關預算？

閩東語（馬祖話）（福州語）要保存與世代流傳，屬於學校的教學，教育處與各國中小老師們責無旁貸，拿出誠意提供教本與授課務實之道！屬於文化處的推廣落實閩東語全面恢復閩東語（馬祖話）（福州語）期許馬鄉親都能琅琅上口是基本期待，一舉進入創作層次就是好高鶩遠的規劃，所謂教育處與文化處雙頭馬車推廣，閩東語（馬祖話）（福州語）如此表現，遲早會穿梆與無法延續下去！

以上言論不代表馬祖通訊社立場

*原稿

雙頭馬車如何攜手閩東語共同永續傳承?\

2024/09/16 13:00

雙頭馬車如何攜手閩東語共同永續傳承?\

韓進/

為了協助閩東語教師課程進行更順利，連江縣府宣稱已安排辦理一系列的閩東語教師回流研習課程，並邀請專業的閩東語文研究專家、聲韻學博士，於課程中教授閩東文化及閩東語拼音教學，教育處表示，閩東語更重要的是傳承，亦透過教師跨校社群，以大帶中、中帶小的模式，帶領年輕一輩的教師們共同學習，輔導通過閩東語認證，讓閩東語教學人才與資源永續傳承。

文化處也表示，文化部為復振馬祖閩東語，辦理「2024第二屆國家語言發展會議」馬祖語論壇，論壇分為桃園場於8月24日假桃園馬祖會館、馬祖場於9月8日假南竿馬祖民俗文物館多功能教室等2場次，並以「國家語言意識覺醒-跨領域推廣多元途徑」、「國家語言在地發展-永續語言特色多樣性」、「國家語言教學現場-健全學習資源與環境」、「國家語言專責機構-從想像到實踐之挑戰」等4大議題，就當代藝文環境、日常生活、教育現場以及發展機制等面向，進行廣泛之討論與交流。

基本上之前我在馬祖通訊社撰/閩東語是否能存續下去？取決地方父母官的有心！但是王處長與吳處長對閩東語的重視顯然各自為政，屬於應付式居多，兩位長官與同僚如果不能一起做來聯合整理出來一套研習與學習模式，形同雙頭馬車與各自為政，筆者很難看好，只是連江縣議會與馬祖輿論沒有繼續鞭策，對於閩東語在馬祖的成長不看好..

稍早或許王禮民處長在開學前夕公開宣稱已經著手讓19位閩東語老師成為種子教師，但是在稍後的「2024第二屆國家語言發展會議」馬祖語論壇中沒有種子老師列席，只剩下劉碧雲校長與曹博鈞主任分享教學心得。顯然王處長的支票開大了，何時回到務實的起點，我們希望王處長給一個具體交代。

至於連江縣政府在文化部國家語言整體發展方案支持下，原本於14.

15.16日三天日推出「閩東語主題培訓課程暨創作徵集活動」，系列課程設計多樣且富有趣味，促進閩東語的傳承與發展。後來因故延後施施，

根據資料顯示，

　9月14日（六）：13:00-14:00「語感之旅」閩東語速成，了解如何運用這些語氣詞來精準表達內心的微妙情感，並學會在不同情境中靈活應用。14:00-15:00「喜怒哀樂」閩東語表達，學習如何運用閩東語來生動描繪日常生活中的各種情感。15:00-16:00「作品賞析」閩東語讀寫，透過文學作品的賞析，提升學員的閱讀理解和寫作表達能力。

　9月15日（日）：9:00-10:00「觸景生情」閩東語表達，學習用閩東語描述不同場景並進行創作，積累相關詞彙。10:00-11:00「即興創作」閩東語創作，以經典旋律為基礎，用閩東語為歌曲譜詞，由講師給予反饋和改進建議。

　9月16日（一）：19:00-20:00「深度表達」閩東語創作，講師將幫助學員學習如何改進自己的作品，提升創作的多樣性和深度。

　縣府指出，這些課程將循序漸進地幫助學員掌握閩東語寫作技巧，並從中獲得學習的樂趣。特別提醒的是，每一堂課都是獨立且相關的。民眾可依興趣報名自己課程，也可以全部報名。同時，「閩東語創作徵集活動」也邀請廣大民眾參與，用閩東語創作各類作品，展示您對閩東語的熱愛與創意。讓我們攜手共同承擔這份文化使命，讓閩東語在現代社會中重新煥發光彩。

基本上文化處的構思與規劃可以說是盡善與盡美，但是文化處的作法已經跳過閩東語的學習層次，以為馬祖親都具備有馬祖話的基礎，現在可以進入以閩東語創昨的層次，放眼馬祖老一輩鄉親，除了還沒忘記母語福州話還很輪轉外，當陳高志及劉宏文登無法用閩東語創作，甚至上講台傳授相關系列教學，吳曉雲處長憑啥開出這些研習課程?難道不是在消化相關預算?

我的結論，閩東語（馬祖話）（福州語）要保存與世代流傳，屬於學校的教學，教育處與各國中小老師們責無旁貸拿出誠意提供教本與授課務實之道；屬於文化處的推廣落實閩東語全面恢復閩東語（馬祖話）（福州語）期許馬鄉親都能琅琅上口是基本期待，一舉進入創作層次就是好高鶩遠打高空的規劃…所以我說教育處與文化處雙頭馬車推廣閩東語（馬祖話）（福州語如此表現，遲早會穿梆與無法延續下去….

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