日本影劇喜歡討論「人性」、不同產業或專業的團體、階級、立場差異等課題。最近剛放映完的《龍櫻》第二季，由阿部寬、長澤雅美等重量級演員領銜，一開始就揭起學校與財團之間的對抗，並穿插熱血教師如何挖掘不同學生潛力，引導他們走向「東大」的故事。
就如同佛陀對不同根器的弟子說法一樣，一個老師對不同學生的協助、關愛、引導，也採取了多元方式。這一季的情節中，闡述了幾個學生的故事：有本來一心要參加奧運比賽的選手因為受傷，決定參加東大特訓班，卻苦於雙親將無法完成的奧運夢寄託在她身上，堅持要她復賽；也有看起來自閉，不擅與人打交道，卻珍愛土地上的各類昆蟲，一心一意研究昆蟲，最厭惡別人把甲蟲弄成標本來認識；還有明明很幸運，卻總定不下心，對未來茫然的善良女孩；有家裡負債累累，想考東大卻有心無力的男孩；還有天資聰穎，但只想證明實力獲得父母關愛肯定而性格扭曲的男生，更有打扮像痞子，行為粗魯的後段班……這些學生，從不被看好，卻被空降的老師，一一發掘潛力。
想要前往東大，雖然是他們共同的夢想，然而，過程的掙扎卻時常拉扯著每個人，要面對家人、面對生計、面對自己的脆弱膽小、面對同儕，一點也不簡單，阿部寬扮演的教師，從不對學生說好聽的假話，卻又默默介入推他們一把，看似瀟灑，實際上比誰都在乎學生。當然，每位教師展現的風格都不同，回應於學生的依賴，一個師者要如何教該教的，勸該勸的，讓學生自行為自己的選擇負責，又要施力得當，適度給予學生信心，的確很考驗智慧。儘管，這樣的影劇不免帶有一些英雄主義的形象，不過，情節中每個學生的成長或擁有成就，他們自身絕對都做了相當的付出，不管被罵醒、被動之以情，最後都能帶著感恩的心來理解師者的用心，發現自己的成長。教學相長，本來就不該只仰賴其一，學習方法與心態，將是師生互相信任，方能更上一層樓。

Eiffel 2021.7.10