”貴校最近掌握了校風的建設，在學生中引起了爭議。你不怕逆火嗎?2018年底，Luochengyi訪問湖南教育政府網接受記者專訪。在提問過程中，一些網民尖銳地提問。在此之前，一些學生在網上發布消息說學校的管理過於嚴格。一些人還向學校領導報告說，學習的風格就像一個小學校長。

　　“學習是學生義不容辭的責任，學風建設是學校永恒的主題。恢複正常並不那麼嚴格。學校的學風得到了家長和廣大學生的真誠支持。一些家長說，學校的學習方式吸引了我們的心。面對敏感問題，羅成毅談了起來。

　　這部紀錄片讓我想起多年前孫雲霄寫的“中日夏令營大賽”。事實上，誰贏或輸並不重要。重要的是我們應該反思我們的教育。考慮到這一點，我們需要保持和促進的教育傳統是什麼?教育需要糾正和拋棄的缺點是什麼?

　　隨著上海繼續主導國際學生評估計劃(pISA)考試，以英國和美國為代表的西方國家決心學習中國教育的優勢。當他們“向東走”的時候，我們也應該“向西看”，學習西方教育，重視個性和創造性，增加學生的自主學習嗎?在分數不如中國教育的情況下，英國校長仍然認為中國教室裏的孩子“不像童年”，仍然認為我們的教育“更像100年前英國的傳統教育”，仍然認為“英國毫無疑問是比中國更有利於培養學生的創造力。雖然這些話不完全正確，但值得我們反思。

　　英國教育的總體目標是把學生培養成對社會有貢獻的有成效、有生產力的成年人

　　朱永新：自2014年以來，英國許多數學教師來到中國上海學習經典。甚至英國教育部也向英國推出了一整套上海數學教科書。在您看來，英國人對他們的教育有信心嗎?為什麼要介紹上海數學教學方法和考試練習?為什麼派老師到中國學習?

　　麥克法蘭：一方面，英國人對他們的教育很有信心。他們認為，英國的教育體系具有突出的優勢，能夠很好地服務於英國人民的發展。另一方面，他們也對提高教育水平感興趣。尤其是現在，它是美國競爭力評估體系的一部分，這意味著負責教育和其他領域的部長們一直在關注學校的排名，比如足球隊。

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