----讓每個生命強壯獨立------

原文刊登10月國語日報家庭版...為孩子孵夢專欄

以前兩個女兒暑假結束前，作業都沒做完，像以往一樣，拖到最末一天還在趕工。我以往也都由他們，擱置到最後實在來不及，又是旅遊紀錄，又是照片要加框，又是封面要塗色時

直到有一日，一個身心靈修持甚久的朋友跟我說:<如玲啊!你這不是幫助，你是妨礙，你得讓孩子打點自己的食衣住行育樂才好，當然!也包括暑假作業….要讓每個生命強壯獨立。>

<讓每個生命強壯獨立>這句話很有提醒力。

我開始一點一點放手讓他們承擔，但我陪著，意思是我和爸爸不直接出手了。如果是你自己的事，那你得完成;如果你需要幫忙，你得問我有沒有辦法幫;如果你做不完會被處罰，那你得接受，因為那是你的決定。

<那也是你的決定>是那陣子最深的感受。那意味著了自己事，那是學習承擔的功課，可不只是小小作業。

後來有一次，小女兒在趕功課。我在一旁看書陪著。女兒又累又怕寫不完，一直在生氣中，我耐不住，唸她。句子大約是:<誰叫你要拖那麼久?>或是<吼!你看!媽媽早就跟你說….>但這一唸，小女兒開始說理由，說都是前天把拔要帶大家去那裡，她根本不想去;說在大大大前天，她本來是要去圖書館找資料，都是因為下雨，媽媽不給去……說得好像被害人似的，說到最後還把筆扔桌上。

我知道她累了，有些不忍，伸手幫著把一張貼歪的照片扶正，卻發現小傢伙開始哭，比剛才更生氣了。

我也有點火上來，但突然想試試<心念轉正>是什麼感覺?

我說:<娟!娟!你抬頭來看我!>其實也讓我自己坐正，好看眼前這個氣呼呼的娃兒!
沒想到越看越好笑，就跟娟娟問:<你現在應該不是生氣吧!應該是覺得懺悔吧?>

生氣應該是父母或師長的事才對啊!因為你沒有把功課完成，我有權力生氣。而懺悔才是你的事啊!你沒為自己功課負責任，你覺得不好意思，但你又不知道怎麼表達這個又煩又累又不好意思的感覺，所以你生氣了，是這樣嗎?

娟點點頭耶!她好棒!居然懂耶!

我跟她說:<我們要不要試試，我不要生氣，你如果還有點力氣，應該努力的!安靜的!把力氣拿去把手上的工作完成。你--不--是--應--該--生--氣，你--應--該--要--覺--得--懺--悔!>

我真的是慢慢的，一字一字說清楚，孩子看著我，眼淚收住了。

這真的很有趣!每次我在一個比較靜心的狀況跟孩子說話時，不必生氣，沒有眼淚，就能看見孩子收住自己，點頭說懂，非常奇妙的體驗!

後來我們又開始回到各自工作，我跟女兒說的是:我陪你!

是啊!我陪你!

女兒!人生這條路上，永遠都只能是<我陪你>，將來你也會跟媽咪說:<我陪你>。就像我不能幫年輕的你做任何承擔，你也不能在媽媽年老時為我做任何承擔:作業是、感情是、生活是、生命?亦如是!都是自己面對!而當我們懂了都要自己面對時，對於旁邊願意陪我們一段的人，我們會有很多感恩與謝謝，抱怨和哭泣都會散去。

那一次，在暑假功課寫到十二點多完成時，我跟孩子說謝謝，女兒跟我說謝謝，我們跟彼此說謝謝，啊!我好感謝那個暑假作業沒寫完的夜晚哪!