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| 2008/10/14 17:11:24瀏覽838｜回應0｜推薦0 | |
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2008/10/14 今天，有點糗，會議時間改了，開會通知忘記更改。開會時間十點到了，只有唐麗芳老師、蘇金順老師、許立昌老師及幾位我不知名的人。這會議，是有史以來，開過最久的社區教育學習體系座談，從早上十點開到下午四點多。下午，莉婷他們繼續留在雲林故事館，我們處長下午也參加討論，聽說農會的人也到了。 蘇金順：「太理想了，比較擔心沒人要做。人的問題，缺人才，像推展台語文，有計畫卻沒人參與。學術角度是單純的環境，所想出來的，但我們的社會是困難的。如故事館，唐老師是有限的人，鄉下怎麼有人？起步的基礎，較困難。走，失望，跌倒，再起來…這樣也走了十幾年…。還有要看大家的出發點是什麼？如果沒心，那就沒希望了。政策也是問題之一。需要是誰的需要？」 唐麗芳：「需透過資源整合，跨縣市、處室及民間產業的整合。期望可以成為整合平台，不一定有人會計畫，地方民間組織要資源有限，政府應做橫性連結。」 莉婷：「成立社區教育的平台，希望能做到人才的彙集與培訓。」 蘇金順：「遇困難了，我們要找誰？跟公家機關申請手續麻煩，如何讓上面的看見地方的力量？拼命做的人，成為壞人，如何拿掉絆腳石？」 許立昌：「理想性計畫是好的，問一般人需要什麼？他們也不知道自己需要什麼，不知再學習，沒人教也是一個問題，現在存在的課，是較娛樂性的，人數問題，少人也要辦，成本不夠也是要辦，不能因參加人少，就不辦。優質的課程，不一定要很多人才開課，長期經營是重要的，科目的選擇是否足夠，政府公務員有很多人，都只是有薪水領就好，一般人會思考到有沒有飯吃。教育如何推行？需要考量現在人的心態。」 唐麗芳：「好的課程人數不足時，開課與否，社大的課程都開不成。一般政府機關效益都是以人數評估，公部門的視野影響很大。最後都做不下去。有太多補助都在硬體了。」 許立昌：「社大是社區教育，最能發揮的，政府的官員不一定懂教育，社大校長應請民間的人有教育界的人，來當校長。」 蘇金順：「人來或不來是很大的問題，我成了，是讓人先來，從遊戲中學習。我不想要縣府來讚美…。」 許立昌：「蘇老師有錢又願意做，我們是較沒錢，也是一直在做的，台語文原先加入的理想，最後都沒了。」 唐老師：「沒經費，有沒經費的作法，看見它的意義，才願意做。」 許立昌：「以地方人來看，肯定大家的付出，如歷史建築，第一關保留了，第二關是在於活化運用，如果沒過關，便可惜，是文化的失敗，學術的失敗…。 我們的對話，進行到中午一點。 現在，換我說囉。 社大的課程，會考慮到生活藝能課程深化的問題，就拿舞蹈課程來說，雖然它是生活藝能課程，但是講師課程設計需兩週做社區回饋，讓它不單單只是跳舞，而是可以透過這門課，去看見不一樣的可能性，所延伸出來的，可能是對社區人事物的關懷。 社大優質的課程，也降低人數開課了。教育是較長的投資，卻是最值得做及能讓人改變的方式。貧窮的縣市，只能透過教育，改變這環境。 一直期待蘇格拉底咖啡館的課程能開設，雲林故事館可以藉此活化運用。社大沒有很多的經費，但是，如果只要開課，經費上社大應該是都還可以支付。社大真的是不錯的教育平台，就看大家怎麼運用它囉。 就先這樣分享。 下午場的部分，要等莉婷和大家分享了。學校、農會及我們處長是怎麼對話的呢？ |
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