【地理考科】

地理考科的準備，提供以下幾點供參考：

一、熟知課程大綱

　　在一綱多本的原則下，大考中心是依據課程標準所列之主要概念為命題原則，並依各考科的測驗目標設計試題。由於試題取材不限於教科書內容，因此考生應該要熟悉地理科課程大綱的主題、主要概念及具體目標，並以此作為複習的重點。

二、掌握測驗目標

　　測驗目標是參考布魯姆（Bloom）認知領域教育目標而設計，由知識向度與認知向度兩面向建立階層性。指考地理考科的測驗目標分成以下幾個向度：

1.地理學科的基礎知識：
　　是探討地理議題的基石。考生必須熟知地理知識及定義，對於模糊概念加以釐清。

2.處理地理資料和使用地理方法與技術的能力：
　　屬於基本的技能。地理學科常使用的素材包含文字、圖像、統計數字等，考生在日常生活當中可以選取相關的資料加以整理、分析並解釋，在過程當中培養閱讀與邏輯推理的能力。

3. 解讀地理景觀、分析探討世界主要區域的區域特色與區域議題之能力：
　　將地理知識與技能應用在區域的議題之上。因此，考生不應只牢記教材上的地理事實，應廣泛地閱讀各區域經濟發展的時事資料，且在閱讀過程中，不應以記憶瑣碎地理事實為出發點，而應著重於篇章式的閱讀，在讀後再摘出各段落的重點，進而解析前因後果。考生可藉由分析不同類型的情境地理事實的歷程，因應取材不限課本的試題。

4. 提出問題解決方案的能力：
　　是屬於主動性能力。必須以前述三種能力為基礎，認知層次較高。可透過平時上課，由教師帶領考生深入思考地理議題，並引導考生提出自己的觀點及解決之道，或是經由同儕間的互相問答過程提升自己的思維深度。

三、培養空間能力

　　地理學是探討人與環境的學科，地理事實的學習不是孤立的記憶，必須著重空間連結，並探討其區位特徵、成因、演變及人地關係才有意義。考生應充分利用圖像系統，圖文並茂的進行學習，經由直接感受的具體形象，提高記憶效果(註一)。考生可由培養自我的空間感及觀察力著手，進而建立閱讀地圖的習慣，逐漸熟悉地圖（二維空間）與真實空間的關連。進一步，將地圖作為學習地理知識的輔助工具，比如可透過世界地圖，瞭解某個區域的空間位置，掌握該地區的自然環境概況及週邊國家關係，或是瞭解某個地理現象的空間分布，如氣候類型、人力流動概況等議題時，可以透過繪製或閱讀地圖，加深瞭解空間分布背後的地理意義。

四、非選擇題作答建議

　　非選擇題著重於評量考生主動表達的能力，考生在作答時，一定要保持更高度的專心與耐心，從題目敘述當中，找到引導語及作答線索，寫出符合題意要求的答案。用字遺詞以精確明瞭為原則，尤其是要避免寫錯別字。試題的答案必須在答案卷各大題的指定作答區內作答，並清楚標示小題號。地理考科答案卷除了各大題的作答區之外，還有設計作圖區。若試題指示必須以繪圖題來答題時，請考生務必於作圖區內製圖，若當年非選擇題無繪圖題，也請考生切勿在作圖區內繪圖或塗鴨，一旦不符合規定，都有損失分數的風險。