知识扶贫 春蚕风范 

------访义务家教二十九载的教师武霞敏

解说词：“爱是最高、最好的教育；教育是耐心、爱心的别名。”在从事29年义务家教的武霞敏老师看来，登上讲台就是一种责任。选择了教师这一行，就意味着选择了心甘情愿的奉献、无怨无悔的付出。她比任何一种职业都更要求从业者投入更多的爱心。（武老师上课镜头，工作时照片）

武霞敏，上海交通大学数学系退休副教授、上海市第三届慈善之星候选人、一位年逾七旬的残疾人、一位29年义务教书的志愿者、一位400名学生眼中的外婆……（在客厅里开门镜头，背景学生）

武霞敏：（字幕上：上海交通大学退休副教授）我1939年冬天出生的，今年68岁了，我的精神状态很好，但是身体却越来越糟。我1960年参加工作，就在交大，，，，1994年因为身体的原因，我被确诊为股骨头缺血性坏死和髋关节半脱位而无法久站，而且上大课一站就要二个小时，没办法，我只好告别心爱的讲台提前退休了。

解说词：武老师是位因小儿麻痹症而留下后遗症的重残者，大学毕业后她撑着拐杖，以单腿支撑坚守讲台35个春秋。就是这样一个既残又病的女性，却早已在退休前就默默地做着义务家教，这一做就是29年，即使病退了，她也没有放弃。（行走的镜头，花园里，有学生陪伴）

武霞敏：我在1978年就开始做义务家教了，那时我还没有退休，工作之余就在家里免费为学生们辅导，一开始就是邻居和附近的孩子知道我是教数字的老师，有问题就来问我，后来很多经济困难，求知心切的孩子们知道了，都上门求教，教师的责任感让我义务地做起这个事来，一做就是快三十年了。都是免费的，从不收钱。

解说词：武老师的义务家教班主要召收残疾人子女、家境困难的学生和成绩特差的学生，她说这些人更需要社会温暖，更需要爱。（在家上课镜头）

武霞敏：我辅导了很多残疾人子女和家境困难的学生，因为这些孩子的父母都文化较低，无法辅导孩子。这些特殊的学生群体各个阶段都有。初中，高中，大学，，，我就不得不花钱买各阶段的教材和参考书，分头备课。（各种资料和书籍镜头）

解说词：因为要一对一的补习，武老师的时间常常排得满满的。通常是一个学生刚走，下一个又来了，（拍学生交错的镜头）常常连吃饭的时间都没有，更别说照顾同样是身有残疾的丈夫了，关于这点，她的爱人王震却给了她莫大的支持。（丈夫下厨镜头）

武霞敏丈夫王震（字幕上：著名现代美术史专家）：她做事挺拼的，免费义务做家教一做就快三十年了，说实在的，是没少耽误休息，时间啊精力啊甚至经济方面啊都有花费。但是我明白，一旦做了老师这行，就讲究个奉献，尤其我们也是残疾人，我们也想在有能力的情况下帮助一下需要帮助的人，回报一下社会。

解说词：俗话说“学高为师，身正是范”。武霞敏和王震夫妇不仅教书，更承担着育人的重任。现在读大学三年级的庄丽娜从初中起就跟着武老师学数学了，考上大学后，更是接过了爱心接力棒，自己也做起义工来，帮助其他同学，她说：因为武老师的身教更胜于言传。（庄丽娜在老师家吃饭镜头）

庄丽娜：（字幕：武老师学生）我和武老师XX年就认识了，武老师从讲课到填写志愿到联系学校到生活上照顾我，真是无微不至，我妈妈说：“武老师，您就像孩子的外婆。”现在妈妈去世上，在生活上我更要像武老师那么坚强，她不仅教给我知识，还用她的热情和精神感染了我，幸运的我遇到了这样一个好人，同时在她身上我也学会了要拥有一颗助人之心。我要把幸福传递给别人。

解说词：武老师在认识方智刚时，他数学成绩只有50分，一年时间成绩就上来了。

方智刚爸爸：（字幕）要是早认识武老师就好了，成绩还能提得快。

方智刚：（字幕：武老师学生）我现在上大二了，现在还找武老师学数学，我喜欢上数学了，一年级时考了五次试，我都得了100分。是武老师让我对数学有了兴趣。

解说词：2005年武老师加入房金妹开办的“兴家残疾人子女义务辅导学校”，虽然这时武老师已经患有严重的高血压，股骨头坏死，甚至连独立行走都有点吃力，但是她依然请房校长派学生给她。（学校镜头，特殊轮椅）

武霞敏：我是教师，一辈子只会教书，虽然我身体有病，但是还头脑灵活。我能走到今天也不容易，一个残疾人还能站在大学的讲台上，当时只有我一个女生分配到大学任教，这真是党的培养。只要我身体能动，我就一直做下去，做到做不动为止。

解说词：做为教师，武霞敏在她的工作岗位上做得很尽职，获得了大大小小的证书奖杯。师者，承担着传道、授业和解惑的责任，但精神上的教育更是育人的首要任务。（奖杯，证书）

武霞敏：我觉得教书育人两件事同样重要。令我伤心的事有一个学生在我家里上课时，我发现他有不好的习惯，我丢了几次钱，后来发现是这个学生做的，我并没有吓他送派出所，而是跟他谈心，找来他的妈妈，让他自己承认错误。所以这件事后我觉得，在教书的同时我还要注重学生们的品德培养。

解说词：风风雨雨二十九年走过来，武老师付出的不仅是心血，更是她非凡的爱心，一个人能坚持近三十年如一日做着义务工作，不谈回报，这种精神更是超越了她身体上的疼痛，经济上的困顿。

解说词：现在病痛让武老师不能站立和独立行走，必须依靠这把“特殊的椅子”来支撑。她的书和药以及需要双手来拿的东西都放在椅子上，用长了骨刺的双臂撑着椅子一点点挪动，就是这样一个连自己还需要别人照顾的病人，却在义务地助人，一做就是近三十载。

武霞敏：我身体不好，近年来需要轮椅了，出门不方便，唯一的希望就是换一个有电梯的房子，出行能方便点。别人说我，如果不做义务家教，这么多年下来，几套房子也买了。可是做老师就是传授知识给学生的，帮助学生是正常的事，为什么还要收费呢？另外我和老伴的工资也足够我们生活啦。……不后悔，我这也不叫傻，虽然一开始我的女儿都不理解我，看我病得这样重，还需要别人照顾呢，却无偿帮别人，有一点心疼我，但是现在也支持我，因为她知道这是妈妈喜欢做的事。我觉得我们这样生活蛮好。

目

解说词：穿过武老师家的窄小走廊，我们终于理解了人民教师的深刻含义，就像歌中唱的：“小时候我以为你很神秘/让所有的难题成了乐趣/长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理擦去的是功利/才知道那个讲台举起的是别人/奉献的是自己。”