侯賴柯挺雙語 全教總批錯誤政策

年紀大的好處，就是經歷夠多，多到能親自體驗各種知識技能在真實世界運作中的真正價值！這是很重要的！因為不僅年輕的學生不知道學習各種知識技術的真正價值，那些始終未曾踏出學校的老師與教授呢？其實因為缺少實務經驗，他們的觀點多半只是來自間接觀察與學術推理，常常是不合時宜偏離現實的！

讀書的時候，師長灌輸給我們的觀念是會的東西越多越好！最好國英數理化史地每個科目都100分！我先天就愛學習，加上這些環境壓力與「錯誤」觀念的鼓勵，結果我就變成那種「甚麼都會」的教育實驗的成功典範了！現在回顧，我覺得這根本不是一件好事！我因此喪失了很多享受青春與深入學習專長興趣的時間與空間，如果不是這種錯誤觀念，我應該年輕時就會成為天才「兒童」或青年才俊，不必到五六十歲才勉強當上個天才「老頭」了！

真的很少人的一生知識學習領域像我這麼廣泛的，從物理地科學士，到海洋地質博士，到各式聲納軟硬體的探勘專家，到電腦程式設計暢銷書作者，到AI影像辨識專家，現在是自創軟體公司的老闆，台灣車牌辨識的領導品牌。連新聞主題討論的英文我也很厲害的！有多厲害？說給你聽：

我這輩子除了台灣，最遠只到過香港和廣東的祖厝短暫旅遊探親，除了學校沒有任何其他英語學習環境，連補習班都沒去過！但是建中模擬考英文是全校第八，師大理學院英文統一考第二名，台大研究所英文資格考50題只錯兩題，相當96分！托福考失常也有583，GRE是16XX。在學界時跟歐美人士用英文書信往返做學術討論毫無窒礙，寫SCI也不需要找人潤飾。聽講方面雖然不像母語一樣熟練，但跟來自歐美聲納原廠的技師當面辯論也吵得贏！我應該就是所謂雙語教育想培養出來的典範了！

因為我如此「厲害」，辭去教職創業時毫無懼意，因為我甚麼程式都會寫，英語溝通也OK，要我出國就業都不怕的！但是真的在業界求生時，我才發現「我們想要的很多，但是真正需要的不多！」說到電腦軟體我十八般武藝都會，但我會的別家公司多半也會，即使接到生意價格也不高，效率眉筆別家好，做甚麼都虧本，最後只有我原本不太在意的雕蟲小技，就是影像辨識，才是我唯一可以賺到錢的市場價值！

在我多年的教學生涯中，從國中到大學，面對的學生都是學習能力與積極度都欠佳的後段班，我當然無法對他們推銷「甚麼都要學會」的哲學！我的教學理念變成減法，盡量減少不必要不重要的學習項目，讓學生專注學習關鍵有用的知識技術，結果是很輕鬆地培養出很多業界的程式設計高手！還記得教國中時，我敢只教完課本的2/3單元！因為我知道學不完學不會的課程只是浪費師生雙方的時間，全班物理成績也從25分倍增到58分！我不做傻事的！

當學生們憂心忡忡地問我說：「英文不好能寫程式嗎？」我說：「當然可以！」寫程式需要知道的英文單字不過一百多個吧？國中英文及格的程度就夠用了！看不懂相關文獻會很卡關嗎？Google翻譯一下不就過關了？事實就是如此，每個科技專業需要知道的英文都很少的！重點是專業的核心知識技術你懂不懂？我的RD原本英文也不好，讀個碩士班兩年後所有本行的論文原文書都可以輕鬆讀了！

所以我認為學習思考，學習如何解決問題，才應該是教育活動的核心！知識與技術訓練的深度與廣度其實無關緊要！任何人真正職涯所需的知識技術，都只是學校學習的十分之一不到！即使部分需求是學校沒教的，只要有該專業的基本概念，上任後再學都來得及，你不是這樣嗎？所以還要繼續增加學校的學習項目實在毫無意義，徒然浪費時間精力，甚至產生無謂的壓力讓學生討厭學習甚至厭世生病！

回到雙語的問題，我們必須理解到語言文字的核心價值，如我前幾天所述的「文以載道」，語文是一個協助你深入思考的工具，與思想表達的載具！學好一種語文的最大價值是：可以用這種語文思考、分析與表達自己最細微深刻的想法！多熟悉幾種語言並不會讓你的思想深度與能力倍增！只會增加無謂的學習負擔。

我的英文程度以非母語的標準來說算是學得很好了！但是當然遠遠無法像我使用中文思考寫作一樣順暢深入，即使可以，對於我的人生事業價值也不大！諾貝爾文學獎的作者當然都是以母語寫作的！真正好的文章絕對可以寫成後再好好翻譯成各國語言分享的！他們得獎時能否用英文致詞演講是一點關係都沒有的！現在的課綱既要學好英文還要學生學好「母語」？要我用客家話談影像辨識？我也辦不到的！真是想太多了！

至少以我從事的科技業來說，我可以很篤定的說：英文根本沒這麼重要！創意與邏輯思考處理資訊的能力才是關鍵！總是逼學生用兩種(甚至三種)語文思考，除了製造學習障礙之外一點用都沒有！就像十八般武藝都會的高手，面臨真實對戰時，當然重點不是他會幾種武藝？而是他最擅長使用的武器強度境界可以達到多高？

我也跟楊勇緯一樣學過柔道的！我相信他也學過所有的柔道招式，但是他能贏的關鍵不會是他會多少招數，而是他最強的招數是否足以克敵制勝？我當年也是會的招數很多，但是比賽獲勝的招數十次有八次都是同一招！所有實用的教育學習應該都是這樣的！學得更多不會保證結果更好！在科技業通常你只需要一招絕殺技！那一招就可以決定你事業的高度了！

總之，英文好當然比較方便，特殊領域如果必須有國際溝通能力的專業，要雙語教學也無可厚非，但是全面強制推廣呢？真的只會降低所有學生專業學習的效果！像我女兒讀的文藻外語大學，就算規定全校校內都要講英文，不說英文就不能點餐買東西也都是合理的！因為語文本身就是那個學校要成就的專業嘛！一般學校如果也這麼作就愚不可及了！