這是一個衡鑑中就能感覺出在認知與記憶功能正常的個案，

施測時相當輕鬆，但在一開始的晤談中，我一直不知道該不該打斷他

關於那些，和我所要診斷的功能無關，卻和他個人苦惱有關的事情。

衡鑑結束前，督導學姊突然站起、詢問個案能否再問他幾個問題

幾句話間，學姊告知個案他可能的問題不是出在記憶力，而是生活中其他事情造成的壓力

並建議他可以直接到臨床心理中心掛號或至家醫科轉介

學姊第一次提起時，個案似乎不大能接受，只覺得生理機能正常就可以放心了

然而學姐說：確實現在的情況並未到達需要吃藥的地步，去精神科就像你說的有點太早，但是去臨床心理中心你將可以學到ㄧ些應付目前情況的技巧，協助你解決目前的問題。

離診前，個案請學姊寫下先前建議的單位名稱，或許，他真的會去看。

儘管不斷被教育不能把自己訓練成單純的測驗工具，直到這次見習，我才理解到，即便只是在進行神經衡鑑，當有能力從衡鑑中表現大致推估個案整體狀況，並對於各方資源掌握度夠高時，就有機會對只見一次面的個案產生測驗以外的幫助。從個案和學姊的對談中，感覺得出來他由最初的輕微抗拒，到最後大致理解心理師能為目前情況所做的協助，而至少願意記下名字一試，就比單純的施測更進一步。在神經科中，他大概是所謂的Normal，無從給予具體協助，但困擾不易因為一個冰冷的診斷就完全消失，詢問出真相並提供心理師觀點的建議，在有限的時空下，多做一點。