國文也好﹐數學也好﹐不論那一科﹐教材中的語言﹑詞彙﹑術語﹑標記﹑描述﹑...等等「語言」若是不能與學生腦海裡的「認知系統」很好地連結溝通﹐學生的「認知思路」就無法得到有效的引導。 

所以﹐編輯教材時必需非常注意「語言與認知的關係」。

同理想之﹐若欲學習有成效﹑記得快﹑又有思考力﹐老師與學生在「語言與認知的關係」之類的訓練是非常重要的。