小鯨魚要升大班了，原本小鯨魚喜愛的兩位老師要離開幼兒園，這對小鯨魚來說是件陌生的事，對母鯨魚來說是件擔心的事，經過了一年的相處，小鯨魚從對幼兒園的抗拒到接受，對老師從害怕到喜愛，這個過程中經歷了大大小小許多一連串的小插曲，老師已經成為小鯨魚生活中很重要的角色，小鯨魚貌似樂天少根筋，但其實只有母鯨魚知道，他的確是一個在感情上敏感又脆弱的小孩 猶記得第一次見到美語老師，小鯨魚退縮一旁觀察而不願參與，直到隔天確認狀況才跟其他孩子一起參加，回家問了小鯨魚為何害怕，小鯨魚給了個我想都沒想到的答案，那就是為什麼美語老師明明長得像我們(意指東方人)，為什麼要說英文呢? 還好J老師是位對孩子觀察十分細微的老師，即使只是帶孩子們美語課，卻對孩子們的個別特質很了解，常常主動給母鯨魚很多教養方面的建議，也常分享對孩子的觀察，漸漸地，小鯨魚融入了幼兒園的生活，不再只是一個旁觀者。而小鯨魚的帶班S老師則是給予孩子們很大的安全感，她自己是一位愛孩子的母親，更稱職的扮演著學校媽媽的角色，建立起規律的生活常規、給孩子情感上的依靠，小鯨魚在幼兒園的狀況全都依賴她告訴母鯨魚，我們很頻繁的溝通，S老師從來不厭倦給母鯨魚提供第一手情報，分享她所看見小鯨魚的成長。

      然而一年很快地過了，S老師與J老師都因為個人的生涯規劃決定要離開幼兒園，小鯨魚發現親子橋裡面夾了兩張老師的告別信，小鯨魚仍未聽過老師要離開的消息，敏感的他堅持母鯨魚要唸信給他聽，聽完了他很不能理解，他想知道，兩位老師離開了幼兒園是要到外國去永遠不回來了嗎? 為什麼只剩下一位老師陪我們，他想知道什麼是離開，為什麼要離開?對小鯨魚來說，身邊的人離開他這是從來沒有發生過的事情，母鯨魚試著解釋，S老師跟母鯨魚一樣是媽媽，她想要多些時間專心當媽媽，而J老師想要當一名輔導員，決定要繼續進修，兩位老師都有自己想要做的事情，我們愛她們，所以要祝福她們，小鯨魚似懂非懂的接受這個答案，畢竟與老師告別對小鯨魚來說也是第一次啊!