國中第一次基本學力測驗成績公布後，媒體爭相報導各區榜首明星，今年特別的是沒有滿級分，就算是榜首也不只一人，何況多了作文滿級分的報導，我的孩子參加今年的基測，讓我感受到考試領導教學的進步與多元，如果一綱不要那麼多本就更好。

現在每位家長都太關注孩子的分數，因此對於量尺計分的設計質疑，還是太執著一試定終身的迷失。今年偏易的題目，讓中上的學生考得分數高，更接近明星學校，未來出題再多照應中等學生，達到基本學力測驗的本質，而不是為了考出明星學生，那麼中等學生都有機會進入明星學校，明星高中就不致於太名牌，給學生多元豐富教學環境。

今年多了一項作文計分，媒體廣為報導作文滿級分，無形中對優良寫作方式的推廣，何況獲得作文滿級分的學生多，對孩子是很好的鼓勵，考試不只領導教學，還左右媒體報導角度，影響整個學習環境。

雙胞胎女兒學校考試，我都不太管她们的分數，只告訴她们搞懂考題就好，這次基測一個考太好，意外接近武陵高中；一個自認考不好，都準備再考第二次，給自己多一次選擇，孩子在準備考試的過程中，是讓他體驗人生的成長與抉擇的歷鍊，我只能關心照應，必要時提功資訊和意見，最近將安排前往她们想就讀的高中走走看看，除了學校師資學風，還有設備和交通等，建議孩子多方考量，按個人選學校，不是依分數選志願。