但是，兩個孩子一直吃吃對著我笑~~吃吃吃吃吃笑
ㄟ~~呃~~我去看一下好了

一個寫著:我不願意放下
一個寫著:我不願意放下......因為我不知道要放下什麼

呵呵呵!換我吃吃吃的對著他們笑了

這是這世代的孩子
從各式%$#^&*星球掉下來的孩子
他們能聽到指令，但他們聽心中命令

前個世代的孩子必須學著聽內心的聲音才能度過生命轉折處
(像我們這一輪的==!快進老年，才開始讀<內在小孩>之類的)

這個世代的孩子學著確是如何聽見，並和別人聲音起共鳴
(這世代孩子內在聲音巨大，難聽見旁音，合作反而是一種挑戰)

很好玩吧!其實都是學習，沒有誰好，誰高竿之類的

以前我會以為教育是:
看見太外面的就提醒著:嘿!往裡面一點!你擋到人家了
遇到太裡面的就招呼著:嘿嘿!出來一點!快看不到你了

 後來發現更好玩的是:
看見太外面的就和他坐在外面，聊聊外面是啥啊!空氣好嗎?
遇到太裡面的就和他窩在角角，說說裡面的空氣!濕度如何?

然後有一個奇妙時刻來臨時~~
太外面的人可能會說:ㄟ!你自己在外面齁，我要進去了
太裡面的人可能會說:嗯!你就在這裡吧!我可是想出去了

於是我的經驗告訴我:
教育裡頭最難的不是教法，不是教案
是陪著坐一會兒外面，陪著窩一會兒裡面，而坐著,窩著,都是<陪著>

<陪著>其實是很麻煩的事兒
時間一長，看起來更像啥都沒做，吃閒飯ㄟ郎

但真陪著，或真被陪過的，都知道那功課走血脈，細緻到有時一句話就一個翻轉，一個念頭就造了一個境，外邊看來是閒來無事晃晃，裡頭是千山萬水淋漓。

更慘的是，教你把這一段山水寫出個教案來
嘿嘿!連張照片都拍不出來，嘖嘖!

但我心底最感恩的都是曾陪著我走一段的人，事與物呢^^