首獎--台北市立圖書館北投分館

作品地點：臺北市北投區光明路251號
完工時間：2006年9月
使用單位及業主：台北市立圖書館
規劃設計單位：九典聯合建築事務所
開發或施工單位：華邦營造有限公司
單位其他參予：結構--聯邦結構技師事務所
　　　　　　　水電--亮東工程顧問股份有限公司
　　　　　　　景觀--築境景觀設計有限公司

 如何到達:

1.搭捷運至新北投站
2. 搭乘[小25] 路公車,經1站至北投公園站
3. 步行211公尺至終點

基地位置及環境特色
基地位於北投溫泉親水公園內，北側緊鄰穿越親水公園之北投溪，南側隔了日據時代的噴泉鄰接光明路，東北側有1913年興建的北投溫泉公共浴場修復再利用的北投溫泉博物館。西鄰溜冰場。

基地位於擁有自然生態的公園內，是臺北市立圖書館北投分館得天獨厚的優勢，企圖以綠建築的觀念將其實踐在圖書館的設計理念中，融入北投公園之生態、歷史文化環境中，成為大自然中的一本書。

規劃設計說明

圖書館是數位時代、資訊革命中，受影響最大的建築類型。未來的圖書館是什麼？建築實體的面貌並非重點，而重點則在如何經營一個有特色的圖書館，而建築與其環境是否向多智慧（smart enough）來應變，讓經營的特色加分，使其真正成為未來知識海洋中的領航者。
北投圖書館規劃的終極目標，即是成為「攤開在北投公園的一本書」，設計理念如下：

▌順應自然，尊重當地的生態環境
環境本身就是圖書館。
有人說台灣是北半球生態的縮影，那北投可以說是台灣生態的濃縮。北投公園內的生態相當豐富，當地社區民眾也相當關心這個歷史悠久的北投公園每一步發展。基地就是這樣的自然環境中，臨北投溪，當然，任何建築行為，皆是違反生態，但因為需要，須將對自然環境的損害減到最小，順勢而為，加強後建築的環境補償設計，以彌補對環境的影響。

▌結合地方資源建構生活願景
任何一個計劃的進行，都會連動影響周圍其他的環境計劃。而整合地區相關資源，讓他串成網路，形成附加價值。溫泉博物館原來規劃的理念也是生態生活園區，而圖書館也是在這園區內，加上北面的凱達格蘭原住民文化會館，讓這個園區隨著北投溪（石）聞名世界一般，以在地接軌國際。

▌永續經營的「種子」圖書館
臺北市立圖書館有40所分館、12所民眾閱覽室，各地分館皆有其「館藏」特色。北投公園結合綠色建築理念，與自然生態的館藏特色，本身即成為大自然的書，帶動社區及其他分館永續經營的典範。

▌綠色的知識湧泉
北投的地熱被文建會推舉到聯合國為全世界珍貴的資產，位於其間的北投圖書館，努力節約地球能源，本身兼具綠色學習中心、地方歷史文物展示，及資訊知識傳遞的角色。就像北投地熱溫泉一般，成為一股綠色的知識湧泉，源源不絕。

設計要點
利用「低」科技方式，配合生態工法全面演出
後建築的生態補償－增加地方生態基因庫的收入

1. 配合地形等高線層，退縮屋頂平台，並增加綠化面積，同時增加野生動物棲息地。
2. 增加回收雨水的設計－如利用連續的遮陽或是雨庇，導水入收集區，以減少開發對地表逕流的影響達到滯留雨水，減緩逕雨排放速度。

具有地方特色的綠色外殼計劃

1. 以輕質材料建構建築物外殼，南面開放向公園，北面臨溪，視野良好。圖書館窗戶落地，採最大的自然光。退縮露台，並考慮防風。
2. 隔絕熱能及冷風，減少內部耗能。

讓自然光線游走建築內部每一處該走的地方

1. 謹慎引入自然光，減少人工照明－從屋頂、從立面。
2. 自然光影亦為建築素材的一部份。

利用地形自然通風計劃－連書本也會呼吸的圖書館

1. 避免空氣滯留屋內死角，檢驗全館通風路徑，除濕。

模矩比－讓建築物簡單而有智慧

1. 配合圖書館最佳模矩，結構計劃、建材分割計劃、開窗大小、設備管道位置、書架、傢俱尺寸，建構平面及立面尺寸。
2. 簡化工種及施工複雜性。

省能的空間層次

1. 堅守室內－半室內－半室外－室外的空間發展層次，增加「灰色」空間地帶，以過渡光線、風、氣流，甚至人。

建立自己的水庫－回收雨水再利用

1. 室內地下筏基空間，建立調節的機制，將回收雨水於沖廁器具。

扮好大自然圖書館的角色－如同書一般回收與循環再利用

1. 全面使用回收製成的建材，或可以完全回收之建材。
2. 建少沒有必要之裝飾，增加材料的設計。

大自然中的偽裝飾－保護色建築色彩計劃

1. 儘量使用沒有加工的素材，如清水混凝土、清水磚、混凝土磚、石材、木材、土、植栽等。
2. 使用環保塗料。
3. 減少油漆、人工色料。

輕輕的降落在北投公園中的大鵬－輕量化的結構修與營建方式

1. 綜合利用鋼骨結構及木材(門窗、外牆、天花、屋頂膠合木樑)。
2. 乾式施工，組合方式營建。

北投分館已取得綠建築9項指標標章，其設計重點包括：斜屋頂回收雨水、ECO-ROOF連接大地延續周圍生物多樣化設計、室外透水地坪讓大地自然呼吸…，北投圖書館不僅是藏書、搜尋資訊的地方，亦是一個自然的生態教室。