2. 時間管理：
(1) 長時間作長事（需要集中精神一段較長的時間），短時間作短事。
(2) 最有精神的時段作最不拿手的事，最沒精神的時段作最拿手的事。
(3) 精讀的書要唸3遍，時間分配為4:2:1。
(4) 上課專心聽，不要把問題帶回家。

3. 策略：
(1) 找重點K書：80/20法則。
(2) 找邊際效益（投資報酬率）高者K書：花同樣的時間，所增加的分數各科不一，而最後是以總分決勝負。通常，最強與最弱的科目，其邊際效益較低，因此，K書順序：中等科目、最弱的科目、最強的科目。
(3) 複利、數學哲學：每天（每一步）持續比別人多付出、多努力5%，累積久了就會產生很大的差距。
(4) 精讀順序：先唸前1/3，再唸後1/3，最後唸中間的1/3。
(5) SQ3R：Survey（瀏覽、鳥瞰）、Question（提出本文試圖回答什麼問題）、Read（精讀，看本文如何回答問題）、Recite（背誦）、Review（複習、回顧）。

4. 技巧：
(1) 重點是逐漸浮現出來的，在搜尋重點的過程中，可用鉛筆（以便誤判時可以擦掉）、原子筆、螢光筆逐漸將其定位。
(2) 提早挑戰更高級的課程，再回到較初級的課程時，會覺得原本不懂的突然變得很簡單。
(3) 重新閱讀更初級的課程，使基礎更紮實。
(4) 建立信心：每天寫下最得意的三件事。
(5) 考前將準備內容濃縮在一張A4的紙上。
(6) 收集期中考試卷，好好檢討，尤其注意錯誤的題目。未來作總複習時可快速完成。
(7) 考試時可善用尺：蓋住下一個選擇填充題，有集中注意力的效果，又不會漏答。計算證明題可寫得工整。

5. 如何複習：
(1) 進3退2：不要等到全部看完，才開始複習。看了3章，就回頭看前2章。
(2) 複習的時間要比第一次閱讀的時間短，大約取1/2。
(3) 複習的進行方式與第一次閱讀要有所差異，以提高新鮮感。
(4) 看標題或關鍵字，回想內容。

6. 如何讓大腦記住事情：
(1) 有企圖心。
(2) 融入感情。
(3) 與既有的記憶產生連結。

7. 老師的出題心理：
(1) 達到學習目標。
(2) 診斷學習障礙（常犯的基本錯誤）。
(3) 鼓勵用功、聽話的學生。懲罰不用功、不專心上課的學生。
(4) 鑑別學生的程度。因此，太難（沒人會）或太簡單（大家都會）的題目不會出。

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