貓爸在聯絡簿上的留言，隔天學校馬上有了回應，並且請雙方家長到校協調。

　　更正確說法是，他的家長和校方，都希望藉由本次事件，對小方同學有所教訓，除了賠錢，還需要扮演”很生氣的爸媽”（因為他的”蓄意持刀”行為已非初次）。

　　說實在，小方同學的”病情”我從貓老么口中略知一二，曾經需要吃藥治療過動症、也會口出妄言，詛咒父母等家人．．．依學校輔導老師說法，他有嚴重的反社會人格，他的家人對他幾乎束手無策。我也無法想像，如果他是我的孩子，該怎麼面對（貓老么也曾經被醫生正式判定有過動症）。

　　這樣的情節發展，完全超出我們的預期，一開始，我們只希望校方和他的父母對此事有所重視。因為貓老么的導師很勤於聯絡家長，光是這點我和貓爸就常覺得困擾，只好回頭”教訓”貓老么，不要在學校惹事生非。沒想到，他的家長和校方竟然要我們演出這樣的戲碼。

　　我不禁自問：這個孩子需要那一種處罰？如果他需要的不是處罰呢？因為貓爸無法赴校，勢必由我一人單獨面對小方父母和校方。

　　反覆思量，甚至認定小方同學應該和貓老么一樣，只是個「重度渴望被愛的孩子」，猶如國小時期的貓老么常被同學極度排斥，至今心中還是陰影不去，現在的他雖然有我和貓爸給予的安全感，但是他還需要大量的友愛；小方父母卻因照顧便當生意而忙碌，最後總以金錢處理或照顧他的需求。

　　見到了小方父母，也聽到了他們口中說的，小方常常放學後把家裡的燈全部打開，確定他不會虐待動物，我決定給他最嚴厲的處罰，也是一個禮物，我希望能軟化他的內心－請他養一隻狗。