兒童治療之感覺統合

   從事兒童治療近十年,自己的女兒也從襁褓長大成小四生,｢養兒方知父母恩｣，已在我自己的經歷及工作中深深體會。擔心自己孩子跟不上,擔心他們學不好,甚至要贏在起跑點上,似乎已成為現代人教育子女的方針。而傳統上｢大隻雞慢啼｣（台諺）,已是過時的觀念了。

   ｢開發潛能｣、｢感覺統合｣這兩個名詞,坊間比比皆是,許多家長迷失的問我:｢到底我的孩子需要嗎?｣｢到底感覺統合是在玩還是在治療呢?｣｢我的小孩活潑好動、注意力不集中,是否需要治療呢?｣

    簡單來說,感覺統合是由外界接受訊息後,傳入腦中,再由感覺的統合作用,分散到全身而達成動作。但｢感覺統合失常｣的孩子,其運動神經及肌肉無法協調得好,在認知、活動、學習、情緒發展上,都有可能異常。

    一般人如何判斷孩子需要這方面的治療呢?

      □ 孩童是否看來正常,但學習閱讀和算數有困難

      □ 大動作是否笨拙,常常跌倒

        □ 是否做家事或勞作笨拙、遲緩沒效率

        □ 容易分心,注意力不集中,上課不專心

        □易怒,無故發脾氣

        □寫字大又慢,超出範圍

如果有以上的問題,也並不能全然的表示這孩子有｢感覺統合失常｣的問題,仍需要由專業的治療人員來做詳細的評估,再決定是否做治療。

     感覺統合的治療,包含了前庭刺激、本體覺刺激和肌肉力量的訓練等,比如:滑板的滑行運動是讓孩童用趴或爬的姿勢來訓練,此種姿勢會造成頸背肌肉的強烈收縮,而滑動時會刺激內耳前庭平衡器官,調節動眼肌肉張力,改善眼球的笨拙,讓注意力集中,進而加強閱讀能力。這樣的治療,看起來既輕鬆又有效,但實際所花費的時間,絕不會是幾天或幾週就能看到效果的,當然年齡的大小也是影響療效的一個主因。早期發現,早期治療,改善的機率自然就高。

      每個孩子各有各的特質,利用有效的方式來教導他們,提升孩子的自信心,讓他們了解自己,學會接納家人和朋友,才能使他們充滿自信,快樂健康的成長。