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| 2007/04/16 09:52:45瀏覽325｜回應0｜推薦2 | |
| 【聯合報系校園特約記者趙晉文／專題報導】 「12年國教只是一種理想化的產物。」就讀國一的魏駿庭對教育部的新政策提出看法。目前教育部規劃2009年全面實施12年國教後，但齊頭式的入學方式，是否真如大人們所言般迫切且必需？釋放學子們的聲音或許更為重要。 目前就讀於台北商專的黃紹禹，雖然因為國中基測成績欠佳，無法進入理想高中，但她認為考試才有壓力，國中生會為了好學校而用功；復興商工的劉靖也認為：「基測的目的就是要找出適合讀書的人才，況且現階段供選擇的入學管道夠多，不同能力的學生可以選擇不同的路。」 魏駿庭認為「因材施教」才是教育的意義。他說：「像我成績幾乎都是班上第一名，可是老師會為了全班而放慢進度，等於讓我們的受教機會變少，」常態編班可作為齊頭式教育的借鏡，思考如何落實多元化入學，「資質類似的聚集在一起，這樣也不會拖累其他適合技職教育的學生。」 嘉義玉山國中的李蕙安，對於技職學校就有自己的主張。她今年將參與基測，雖然並不適用12年國教，但她面對「假如可以免試入學」的問題仍說：「我家的學區是嘉女，但就算不用考試，我也寧願選擇嘉工或其他商職類的。」 雖然教育部希望能以學區劃的方式，打破「明星」光環，但從民間對於「遷戶口」的憂慮，也不難看出家長的擔心。就讀再興高中的楊潔欣，也很直接了當對明星高 中下了註解，她說：「明星高中還是明星高中，這些刻板印象不容易被改變的。」還在盤算中的12年計畫，是否真能解決「明星」問題？還需要多蒐集民意。 永和國中三年級的周勁宇也說：「現在的風氣就是公立高中才有前途，高職五專反而被邊緣化，然後漸漸喪失競爭力。」雖然目前教育部對12年國教尚無定見，但 如何弭平城鄉差距、平衡教育水準、仍是重要方向。更重要的是，學子們對於破除「明星」迷思、避免技職學校邊緣化的親身看法，也該被列為重要的參考依據。 |
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| ( 時事評論｜媒體出版 ) |
