這一句 漂亮 ~『 老師很多，名師也很多，但是真正的教育家並不多見 』

((((((((((((((((((( 　王政忠 ~ 桃花島 給你 105 分 .... 傳承 就是需要一股 傻勁 ( 104 分 是桃花島 目前給過的最高分 ~ 邱沁宜 主播﹞.... 黃藥師 希望 臉書 可以有人拿到 111 分

正是 ~ 捨於 正其宜 ； 捨於明其道 　卻　永不謀其利　也　永不記其功

「翻轉的意義，其實就是嘗試回到事物本身 應該有的樣子。」

 小時候因為家庭因素，王政忠靠著打工和老師幫助才能度過求學階段，他深刻體會教育是一­項希望工程；又因為921大地震，讓他重新思考投身教育的初衷，毅然重回全台最貧窮偏­鄉之ㄧ的爽文國中任教。

「education」，是從拉丁文「educo」轉變而來，­指「引導成人」的意思，因此學生才是教育的主體，王政忠花了10幾年的時間待在爽文，­幫助這群孩子自主學習、獨立思考，翻轉教育重回教育的本質，給學生成功的機會。

他說，­這裡是傳統偏教育的縮影，常態編班、家庭支持度低、資源貧乏、學生自學能力低，也許有­很多人都在做一樣的事，但這裡更貼近現實。

SUPER、POWER　教師全國首獎雙料得主、現為南投縣立爽文國中教導主任

為什麼 ? 只有 105 分 不直接給到 111 分 ？.... 兩個關鍵

一 如果 國家不給你教師薪津 你會不會留在中寮鄉 ? 因為 你還要還家裡 1/3 的債務 基於這一點 .... 假設 你的薪津減少 或 短缺 你會不會 基於現況 返回高雄 做你的名師 ? ( 大陸內地 確實有這樣的老師 入不敷出 想辦法參加歌唱比賽 只為了賺一點錢 ~ 讓學生有肉可以吃 你信嗎 ？)

二 不論薪津 留在中寮鄉 已經異於常人、常態 所以 桃花島給你 105 高分 肯定你成就的「 德」..... 但是 「德 不等於 功」　有功 才能成就 論功行賞　能不能成就「功」 關鍵不在你 在你教出來的中寮鄉學生 .... 施力於你 施力臂卻在於學生 所以 「角度」( 你可以 把 角度 揣摩成 學生吸收的成度 ) 才是你今後的教學 成不成就 功 的重點

教者 ~ 複雜簡單化 學者 ~ 簡單複雜化 有教無類在本心 因才施教看方法

不用懷疑桃花島的中立、中肯 ~ 黃藥師 「無善、無惡 只求一份真性情」.... 孔子 之 人性本善 與 荀子 之 人性本惡 桃花島 各打一槍 ... 黃藥師 只述 ~ 人性本「賤」

飽暖、肌寒時 ( 兩個極限時 ) 自顯本性 .... 富二代 公子哥 拍裸照 街頭殺警 演藝圈 火紅藝人 吸毒 拐騙 這種行逕 與 地痞、流氓 之 淫慾、盜心 有何異 ? .... 共通點 只有一字 ~ 賤 與善惡無關

為何 五教 儒道釋耶回 桃花島只肯定 ~ 「道家老子 與 釋迦牟尼佛祖 」因為 「孔子 ~ 社會走沒透」所以 桃花島的 處處留心皆學問 會直斷 ~ 「孝者　順未必從」 耶回二教 改日再述

不要懷疑 佛祖 之後學 ( 不是 佛祖本人 ) 成就 8 萬 4 千法門 簇擁「經律論」 只為 ~ 住其心 與 降伏其心 如果 我們有緣 再述其他 ... ( 住與降 就是 李小龍的 攻與防 　以及 　達摩祖師 之 生而不住 ,,,, 改日再述 )