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李家同說閱讀的重要
2006/11/17 14:04:28瀏覽2634|回應0|推薦16

歐美的理工科學者,早上五點鐘固定起床收聽討論莎士比亞文學的廣播;史丹福大學的數學教授,對於學校的戲劇演出相當熟稔,還舉得出劇作家的其他作品。

  這些都是李家同教授在國外遇到的科學家,也都兼具豐厚的人文素養。

  要在全球舞台上競爭,就要有國際觀和人文素養,然而,反觀台灣,閱讀文學作品的風氣又如何呢?

  「我們整個社會看書的習慣是不夠好的,赫爾新基有百分之六十五的人在市立圖書館借書看,台北市只有百分之十三的人口在圖書館借書。」曾不只一次公開呼籲推廣閱讀、引起廣泛重視的李家同也指出, 目前學生都不愛看文學書,因此喪失了豐富的想像力、觀察力與深刻思索的能力。

  李家同熱愛閱讀文學作品,尤其是小說,他還是國外推理小說俱樂部的會員。他認為,讀文學名著, 可以開發想像力,並透過生動的情節,體悟人生哲理 ;讀推理小說,可以訓練邏輯推理和創造力。此外,文學不說教,卻能為弱勢者發聲,喚醒人們關懷社會的行動力。

  台灣的學生 不知從何讀起,也不知為何而讀,當然就無法享受閱讀的樂趣。 李家同的學生私下都暱稱他為「李ㄅㄟ ㄅㄟ」,所以李家同這次也以「李ㄅㄟ ㄅㄟ」獨有的親和力,公開他的最愛 40 書單,為更多的學子推薦不容錯過的好書。

   代序:救語文能力 大量閱讀是妙方

常常有人發起重視國語文教育的運動,並受到了國人的重視。

語文能力不好,會影響學習任何學科的能力。我就教過一個小學生,每次看到一個文字敘述很長的題目就會慌,而且第一個反應就是「我不會」,一旦將題意解釋給他聽,他立刻就將題目做出來了。

我還聽過一個故事,有一位數學老師覺得他的學生老是不會做數學題目,他請了一位國文老師來解釋題意,學生就會做了。我也碰到一位化學老師,她的經驗相同,大多數弱勢同學之所以不會做題目,都是因為看不懂題意。

國語文能力差,絕不是寫別字而已,最嚴重的就是看不懂文章。不相信的話,可以找一位程度差的同學讀福爾摩斯探案,他很可能弄不清楚人物互相錯綜複雜的關係,更弄不清破案的關鍵。亞森羅蘋就好得多了,大概是因為其中邏輯推理的成分不多的緣故,至於克莉絲蒂的偵探小說,那是最高境界,能徹底看懂克莉絲蒂小說的小孩子,已經不算是弱勢孩子了。

閱讀不夠的孩子,也有詞不達意的痛苦,即使他已看懂了某篇論文,他也無法將它的大意濃縮成幾句話,不要說生動了,就連正確無誤都不一定能辦到,遑論描繪自己的想法。更嚴重的是:很多文章不是詞不達意,而是前後文互相矛盾。你問他為何會寫出如此互相矛盾的文章,他也只有苦笑並不知道原因。

很多人以為只有學文法科的人需要有好的語文能力,其實學理工的同學一樣需要語文能力。做研究要寫論文,如果語文能力不好,寫出來的論文沒有人能看得懂, 即使看懂了,也可能給人一種內容貧乏的印象 。大多數工程師不要寫論文,但是要做報告,情形亦是如此。很多工程師 做事的能力雖然很強,但是不會向上司解釋成果,吃很大的虧。

閱讀不多的學生,知識當然不多,寫文章時不可能引經據典,而且因為所知者少,寫出來的文章當然了無新意,談話的時候也不可能有趣。

我希望我們的年輕人有以下的語文能力:

一、可以很快地看懂文章,而且抓到文章的重點。

二、可以正確、清楚地表達自己的想法。

三、表達想法時合乎邏輯,不會自相矛盾。

四、表達的想法不落俗套,有獨到的見解。

要得到這種能力,其實不難,只要大量閱讀即可。我在此建議給弱勢孩子閱讀的書籍文章:

一、經典名著: 任何書籍或文章,已經成為永垂不朽者,一定有其道理,唸了絕對有益。 古文當然屬於此類,外國的著名小說,也很該唸。 最近英國政府在英國監獄強迫受刑人唸英國著名小說,結果好多受刑人出獄後,努力進入大學專攻英國文學。據統計,最受受刑人歡迎的小說是《蒼蠅王》。

二、好的論述文章。 比方說, 重要報紙的社論和讀者投書 。我並非說這種文章有真理存在,而是因為這些 文章條理必定很清楚,中心思想也很明確,絕不會天馬行空,更不是老生常談 。而且這些文章常常有 知識性 ,比方說,有一篇社論也許會談到預算,孩子會從此知道國家是有預算制度的。當然,選擇這些文章時必須避免有太多政治性的。

三、法官判決文和偵探小說。兩者的共同特點就是講究邏輯 。很少人會發現法官的判決文有互相矛盾的地方,好的偵探小說更是如此。英國的「泰晤士報」有專門的法律版,常有法官的判決文,可惜我國不太重視這些。很多法官的判決文硬邦邦,很難讀,不過,我曾經看過一些大法官的判決文,的確精采無比,其思慮不但清晰,而且 任何可能的疑問,都會在判決文中提到,令人心服口服。 偵探小說的優點則是 有創意 。要寫出 有趣而又天衣無縫的偵探小說,是要有很深功力的。

四、 有趣味的知識性文章 。在此,我建議大家看「人間福報」的一些有趣報導,大多數的文章是有關科學的,一概很短,非常適合孩子們看。看了以後,可以增加知識。

其實,菁英分子的孩子們,國文程度並不差,弱勢團體的孩子,才是問題之所在。教育部決定恢復在考高中學力測驗加考作文,沒有人反對,但我卻大為憂心,對於弱勢孩子而言,這個措施是雪上加霜,和城裡孩子相比,他們不太可能寫得出好的作文來,原因很簡單,他們通常沒有看什麼課外書, 對於很多事情,根本沒有什麼觀念, 如何寫得出好的作文來?

我在埔里的博幼基金會就強迫孩子們大量閱讀,很多小孩子會在同學間有意無意中談到他們讀課外書所得到的知識,使同學們對他們另眼相看。有些已經迷上了金庸的小說,迷上福爾摩斯的孩子也不少。我在想募款購置克莉絲蒂的全套,看看這些弱勢孩子會不會迷上這位大作家的名著。

本文摘自 李伯伯最愛的 40 本書

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http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010347751
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