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| 2008/05/08 23:14:04瀏覽631｜回應2｜推薦10 | |
| 最近老師陸陸續續收到書商、競賽的文章，要幫忙校稿、評分。然後老師通常都會拿給我看一遍，讓我學習校稿和評審，自己再評一次。書商的試卷、樣書倒是沒什麼問題，頂多是比較小的錯字和翻譯上的問題，問題不大，校對起來又快又輕鬆（其實是也很習慣了），但是，昨天老師拿給我兩本網路讀書會的稿件要我評分（當然老師也會再評一次，如果有參賽的同學看到這篇請不要緊張，我給的分數只是參考而已，最後的分數還是以老師給的為準），老實說，高中生的語文能力…堪慮。
倒不是說寫得不好，只是問題重重，表列於下： 1.錯字太多－錯一兩個沒關係，但是錯太多基本上我給的分數通常就是３以下了。（註：滿分為５） 2.內容摘錄未標示頁碼－其實這是小問題啦，不影響給分，可是這是讀書心得報告，如果要列出內容摘錄，其實還是要寫出出處喲！ 3.個人觀點多淪為內容介紹－老實說，這種問題還滿多的，甚至還有些是複製不知道哪邊的文章和書本內容，這些都看得出來的…其實發生這種錯誤，自然就不會給太高分。但是也有幾個觀念很棒的喲！希望那些孩子可以得獎！ 4.注音文－這個沒什麼好說的吧？正式行文是不該出現火星文、注音文等非正式用字的，一旦出現通常都是以最低分伺候。 5.內容錯置－這個是少數啦，只是有少數幾個內容摘要放了疑似是心得的東西，也有幾個是相關書訊放的東西很奇怪…影響的分數不可說是不小。 大致上就是上面這些問題。看著這些稿件，我是會想，難道現在的高中生（我看的是高一的孩子）的語文能力真的淪落至此了嗎？好的讀書心得報告也有，讓我在給分上面很困難（因為有比例限制），但是內容差的…是我們的國語文教育出了問題嗎？為什麼高中生連這樣簡單的讀書心得都會寫成這樣？錯字連篇、注音文等等，老實說，這個真的不是好現象啊… 希望各位老師、未來有可能成為老師的老師、以及學生，能夠多注重一下語文表達的能力。所謂的語文表達並非只有說話言談，而是還包括了作文能力。從這次評分（之前也評過，可是問題沒這麼大啊！），我就覺得高中生的語文表達能力真的一直在退後…不知道再過幾年又會變成什麼樣子？ 唉唉～～～好擔憂啊！ 羽風 080508 |
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
