我們將一歲到一歲八個月的孩子稱為實驗期的幼兒。這個時期的孩子所做的一切都是實驗，他們不斷地「測試」著重力、軌道、惰性和彈力等物理的法則。因此，當父母必須讓幼兒充分實驗。

當幼兒拉扯桌巾，把桌上的杯子打破，請不要罵他，幼兒只是在摸索，即使手搆不到，他會嘗試拉扯桌布接近杯子。同時，他也會了解當東西從高處掉下來時，有些東西會破，有些東西不會破。

即使幼兒打破了昂貴的骨董，也盡量不要嚴厲訓斥他，孩子所做的事沒有惡意，這種行為不會扭曲孩子的性格，所以絕對不能訓斥。為了避免同樣事情再度發生，不妨將物品移往高處。

日前有位媽媽帶著她一歲半的孩子來找我討論育兒問題，在媽媽與我談話期間，我拿了跳棋給孩子，有些一歲半的孩子已經懂得怎麼樣玩這種玩具，這個孩子卻對著跳棋一臉茫然。

過了一陣子，這個孩子把跳棋一個一個丟了出去。

那位媽媽立刻緊張地大聲訓斥孩子：「不可以！」於是我告訴那位媽媽：「不應該對孩子說『不可以』。這個時期的孩子都是實驗期的孩子，他做任何事都有自己的目的，不妨看看他想要做什麼。」當那個孩子把所有的棋子丟到地上後，就從椅子上跳下來，把棋子一個個從地上撿起，放在桌子上，然後，又開始丟棋子。

所以，這個孩子真的有自己的目的。或許是重力實驗，也可能是在自創新的遊戲方式等等。幼兒會從遊戲中學習，大人應該仔細觀察幼兒的一舉一動。注意幼兒丟東西時，是用右手還是左手，丟東西的姿勢是否改變、力量是否改變，所有的一切都值得觀察。

這不僅可以幼兒增長智慧，更能滿足孩子的探究心，並培養起積極性。

本文摘自<如何激發幼兒智力與才能>一書