時間：2017年10月11日（三）10:00~13:00

人數：共3人

一、大家互相認識，相處下去就知道了。先說3樣就好，1. 名字， 2. 另一項想讓其他人知道的資訊，3. 為什麼要來參加本課程。

二、今天想說什麼主題，每個人寫6個，寫在紙條上。

․挑出3個，再細分主題。如：想談家人的話，想談誰；談以前的事，想特別談哪一段時期或哪件事？

․將自己寫的這6張丟進盒子裏

․每個人拿6張，唸一唸，大家都聽到

․自己決定一個主題，寫下來

․淑姿抽一個人的名字，用那人的主題做下面的活動

三、主題：「面對權威，說不出話來」

․大家說說這主題。發現有人沒有害怕權威或感受到權威，就將焦點放在「面對權威」上。

․每個人寫出看到／聽到這主題時會想到的字、詞或句子，儘量寫。

․唸一唸，說說寫這些詞／看到這主題時的感覺

․圈10個，回家串成一小篇遊戲文。要用到這10個詞，中間自己加字，不用有邏輯，可以天馬行空。用電腦打的話，將這10個詞用別的顏色和自己加的字區分（第一篇作業）

四、說明本課程的注意事項

․今天上完，再決定要交全期（4次）或單堂的費用，總要你喜歡這個班的風格，願意、還有樂意繼續來才是最重要的。

․可能會有各式各樣的人來，和平常、習慣碰到、知道的不一樣，好好體會每個人都是不一樣，每個人（包括自己）都是不一樣的，這是多元多樣的體驗機會，還有，得到的是第一手資訊，直接面對面，互動、交談，不是經過他人報導的第二手資訊。

․每個人可以自己決定要說什麼，說到哪個程度。

․有問題就問，如果一直在考慮或猶豫要不要問？要怎麼問的話，接下來其他人講的話，或進行的活動都沒聽進去，很可惜。

․被問的人可以直接回答，或答：「我不想回答。」，「我想一想」，想的包括要不要回答？還有要怎麼回答？

․說的比較重要，不要打斷他的思緒，講完再問（怕忘記的話，就先寫下來），說的人可以在最後加一句：「我說完了」。

․有些遊戲、活動要想想自己的回答，常常要做選擇，只管自己就好，不用分心去考慮到別人，如果問：「誰要先講？」「誰先唸？」想先的人就表示，如果有2個人同時要先的話，淑姿會做決定。

․對於問題，不能馬上決定答案，如「最喜歡什麼」，「最討厭什麼」時，就隨便回答一個，在這裏的回答不一定是真的（只要是腦中出現的就可以）

五、說自己要說的，自己決定的主題（原來決定的，或改用他人的，或另外想到的），或沒有主題也可以。每人約20分鐘。

六、唸帶來的作品，互相回饋。

七、關於寫法

․寫到一個地方，寫不下去了，拿來唸一唸就會想到，（加上其他人給的意見）。

․看到牆上的經文覺得很好，拍照下來，另外打好字，可不可以放進去？可以，不過除了引用經文之外，要加上自己的感想；放文章的中間或最後面？都可以，效果不一樣；也可以引用一段，寫一段自己的感想，再描述往前走的情形，再放一段。

․除了事件的描述或記錄之外，如果再加上下面說的這2部份的話，會呈現出獨一無二的內容，文章也會比較好看，1. 我的看法　2. 我覺得。

八、自由寫作，3分鐘。筆不能停，字或詞就好，沒有邏輯，錯字不要回頭改，補捉腦中出現的，以「我看到」開頭。

九、作業：1. 遊戲文   2. 自己想寫的，也可以將今天談的寫下來。

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紙條上想談的主題如下：

．一念之間，回了可能的釣魚（詐騙）信件

．親子交流－１．和兒子、媳婦的互動　２．和孩子的訊息交流

．和人的互動

．規劃退休生活

．生活中的感動

．當下社會時事的探討

．生活的分享－事實的／心靈的

．學習塔羅牌（探索心靈深處）－１．念力　２．預感　３．預知未知（努力的方向）

．喜歡獨居，一個人

．過世後沒人想念他－爸爸／大哥

．人與人之間的互動－家人老人與第二代之間／失能老人與家庭的照顧

．親子之間－父母與兒童

．討厭媽媽－以她的立場、想法要人家照著做／以為人家跟她一樣

．面對權威，說不出話來－小時候面對大人，年紀比較大的人，如：爸媽、親戚、哥哥／或老師、主任

．讀書心得－學習成長或屬於哲學的

．記錄生活點滴

．游泳時被碰到重要地方